治好“独生子女综合症”
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2001年4月16日
《解放日报》 三年级的张明缘原来是家里的“小太阳”。不说别的，开家长会时，别人都是一个家长出席，他家却是爸爸、妈妈、外公、外婆四人齐上阵。虽然家里常“开小会”，讨论他的教育问题，但孩子一句也听不进，爸爸妈妈没一点辙。不久前，他们终于下了决心，把张明缘送进寄宿制小学：让寄宿生活改变他的“独生子女综合症”。
记者从本市各寄宿制学校获悉，集体生活对于独生子女的性格培养具有积极意义。从娇生惯养的“白雪公主”变成普通的“灰姑娘”，“与人相处”成了每个孩子的必修课。集体生活矛盾不少：谁睡下铺，谁睡上铺？爸爸妈妈给我带了好吃的，给不给同学吃？开个玩笑，别人不接受怎么办？从最初的和平相处到后来的和谐相处，家长们普遍发现，孩子们慢慢地变了，“娇”“骄”二气明显减少。新世纪小学的日本孩子上野光亿，初进学校时性格急躁，常常推搡同学。老师发现“攻击性”行为背后其实是急切渴望交流的心情，在反复教育下，他对同学友善了许多，还交了不少好朋友。
眼里有别人，心中有集体，寄宿制学校在潜移默化中培养孩子的集体主义精神。生活中，“独苗苗”们感受到了兄弟姐妹般的温暖：生病了，同学为自己关窗、盖被子……记者发现，寄宿生普遍没有“星期一恐惧症”：每周可以重返学校，交流双休日获得的信息，难道不是件快乐的事？
此外，寄宿生活一举打破“包办学习”，培养学生良好的学习习惯和学习自觉性。成绩滑坡是学生住宿初期的普遍现象。原来由父母每天“陪读”的学生，突然失去了“父母”这根重要拐杖时，成绩怎能不下滑？一位老师一针见血：这不是下降，而是“蒸发”。寄宿制学校学习氛围好，竞争意识强，没有父母的叮咛，孩子们只得依靠自己的努力。新世纪小学的朱征晟虽然只有三年级，记起英文笔记像模像样，要点、重点一清二楚，周末回家后还主动告诉父母，这个星期学了什么，准备再加强些什么。田家炳中学的老师反映，在分数“蒸发”到低于普通班10分左右的“底线”后，寄宿班的成绩又“反弹”到较高水平。许多家长欣慰地说，寄宿制让孩子懂得了学习的正确目的，这比学习成绩本身更重要。, http://www.100md.com
记者从本市各寄宿制学校获悉，集体生活对于独生子女的性格培养具有积极意义。从娇生惯养的“白雪公主”变成普通的“灰姑娘”，“与人相处”成了每个孩子的必修课。集体生活矛盾不少：谁睡下铺，谁睡上铺？爸爸妈妈给我带了好吃的，给不给同学吃？开个玩笑，别人不接受怎么办？从最初的和平相处到后来的和谐相处，家长们普遍发现，孩子们慢慢地变了，“娇”“骄”二气明显减少。新世纪小学的日本孩子上野光亿，初进学校时性格急躁，常常推搡同学。老师发现“攻击性”行为背后其实是急切渴望交流的心情，在反复教育下，他对同学友善了许多，还交了不少好朋友。
眼里有别人，心中有集体，寄宿制学校在潜移默化中培养孩子的集体主义精神。生活中，“独苗苗”们感受到了兄弟姐妹般的温暖：生病了，同学为自己关窗、盖被子……记者发现，寄宿生普遍没有“星期一恐惧症”：每周可以重返学校，交流双休日获得的信息，难道不是件快乐的事？
此外，寄宿生活一举打破“包办学习”，培养学生良好的学习习惯和学习自觉性。成绩滑坡是学生住宿初期的普遍现象。原来由父母每天“陪读”的学生，突然失去了“父母”这根重要拐杖时，成绩怎能不下滑？一位老师一针见血：这不是下降，而是“蒸发”。寄宿制学校学习氛围好，竞争意识强，没有父母的叮咛，孩子们只得依靠自己的努力。新世纪小学的朱征晟虽然只有三年级，记起英文笔记像模像样，要点、重点一清二楚，周末回家后还主动告诉父母，这个星期学了什么，准备再加强些什么。田家炳中学的老师反映，在分数“蒸发”到低于普通班10分左右的“底线”后，寄宿班的成绩又“反弹”到较高水平。许多家长欣慰地说，寄宿制让孩子懂得了学习的正确目的，这比学习成绩本身更重要。, http://www.100md.com