不要把少年当小孩看待
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2001年10月4日
当孩子进入初中以后,许多家长很不放心,有的怕孩子学坏,总是希望严加管教;有的认为到了中学是一个关键时期,也希望加紧催促孩子学习.但是,他们发现,"严管与紧催"往往事与愿违.不少孩子为此而反感,认为家长"唠唠叨叨","婆婆妈妈",有的甚至为此而顶撞家长,有抵触情绪.这是为什么呢?
原来,到了少年期,其生理与心理发生了迅速的变化.
一方面,他们的身高、体重的增长进入了高峰期,不少人的个头已经接近成人;
另一方面,性器官与第二性征也有了明显发展,他们开始意识到自己已经长大成人了,要像大人那样独立生活了.
这种愿望给孩子在学校与家庭的生活都带来很大的心理变化.在学校中,他们要求独立学习;在集体生活中,要求自己有更大的独立性与创造性.在家庭生活, 他们则表现出喜欢参与家庭事物的各种讲座讨论,要求家长尊重自己,给予自己更多的"义务"与更大的"权利".对这种要求独立的意向,家长不能视而不见,还橡对待"小孩"那样对等他们,否则,将会失去对他们教育的主动权.
对于少年期的孩子地确需要加强教育,决不能撒手不管.然而,在教育方法上却应当采取平等的、民主的态度,对于孩子表现出来的不良倾向或苗头,要通过讨论或者心平气和地讲道理来解决,以启发、引导他们心悦诚服地接受帮助,提高他们改正错误的自觉性.这样,往往可能收到事半功倍的良好效果., 百拇医药
原来,到了少年期,其生理与心理发生了迅速的变化.
一方面,他们的身高、体重的增长进入了高峰期,不少人的个头已经接近成人;
另一方面,性器官与第二性征也有了明显发展,他们开始意识到自己已经长大成人了,要像大人那样独立生活了.
这种愿望给孩子在学校与家庭的生活都带来很大的心理变化.在学校中,他们要求独立学习;在集体生活中,要求自己有更大的独立性与创造性.在家庭生活, 他们则表现出喜欢参与家庭事物的各种讲座讨论,要求家长尊重自己,给予自己更多的"义务"与更大的"权利".对这种要求独立的意向,家长不能视而不见,还橡对待"小孩"那样对等他们,否则,将会失去对他们教育的主动权.
对于少年期的孩子地确需要加强教育,决不能撒手不管.然而,在教育方法上却应当采取平等的、民主的态度,对于孩子表现出来的不良倾向或苗头,要通过讨论或者心平气和地讲道理来解决,以启发、引导他们心悦诚服地接受帮助,提高他们改正错误的自觉性.这样,往往可能收到事半功倍的良好效果., 百拇医药