信任与自信心的培养
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2001年10月4日
自信心就是对自己实现个人理想、目标的坚信程度。它表现为接受任务以后，对完成任务充满信心，并能提出完成任务的方法、步骤，有克服困难的决心。正确地估价自己，并坚信自己的力量，是一种自信心的表现。
自信心是取得事业成功的重要精神支柱。一个人只要有竞争的决心和信心，就能保持最佳工作状态，把全部精力集中到所追求的目标上。有志者，事竟成。也只有坚信自己是有能力竞争的人，才会取得成功。相反，如果对自己没有信心，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，大脑也会变得麻木起来。
尊重、赞许与鼓励是对孩子最大的信任。它们是培养孩子自信心的前提。只有充分信任孩子，才能使他确立自信心。那么对儿童自信心的早期培养应该注意以下三点。
1.要尊重与信任孩子
王小楠是一位全国优秀少先队员。曾获“华罗庚金杯少年数学竞赛”铜牌。正是家长对他尊重和信任，使他充分地发展了自己的才能。
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一天晚饭后，小楠在自己的小屋里学习。不一会儿，他举着一本书，兴冲冲地跑出来，嚷叫：“爸爸，茅以升爷爷能背下圆周率小数点后边一百位，我也想练练背下来。”
爸爸一愣，但不愿给他泼冷水，就接过书问；“你知道什么叫圆周率？圆周率是谁最早计算出来的？”
“我知道圆周的长同它的半径的比就叫圆周率，用希腊字母π来表示。它的小数是个无限的不循环数。我国南北朝祖冲之最先计算出π的近似值。爸爸，我试着背背小数点后一百位，你看行不行？”
尽管爸爸不太相信孩子能做到，但仍然支持了这种精神。说：“你要觉得自己行，就试一试。” 没等爸爸说完，小楠又一溜烟似的跑进小屋里了。夜深时，只见他小屋里的灯还亮着。 第二天，小伟眼睛熬得红红的，沉默地去上学，吃完晚饭后，又钻进了自己的小屋。
晚上九点多钟，爸爸妈妈只听小屋里一声激动的呼叫；
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“爸爸、妈妈!”
小楠拿着书跑出来；“背下来了!一百位全背下来了!”他把书往妈妈手中一塞，“不信，我给你们背!”3.141592653589793……，“就这样一直背完小数点后一百位，一个数也没错。”
“好小子!以后学习上也要有这股劲!”妈妈紧紧地搂住了他。
小楠的父母就是这样尊重孩子的感情意见，帮助他建立自信心和自尊心的。父母与教师的积极评价，对孩子自信心和自尊感的形成十分重要。积极评价包括爱抚、鼓励、点头微笑、表彰等。这不仅能使孩子体验到快乐和满足，而且在正确评价自己能力的基础上产生自尊的情感体验，激起继续上进的愿望。
对某些有高度自尊心的儿童，父母更应多方面关心他们。对其爱好和所提问题，甚至他们的朋友都应表示感兴趣。这样，他们在家中就可体验到民主生活。意见受到尊重，良好行为受到鼓励。
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2.合理赞许与表扬
当儿童完成某项任务并获得成功时，应该及时赞许和表扬，使他们从中体会到成功的喜悦，获得积极的反馈。有一位父亲，发现自己孩子学习虽不很好，但喜欢下棋，不仅能胜过同龄小朋友，而且能胜过成人。于是，父亲就对孩子给予适当赞许与表扬，指出其棋艺高超，是努力钻研的结果，并启发他将这种精神运用到学习上和其它一切活动中。这对培养孩子在各项竞争中的自信心具有积极作用。
3.鼓励与帮助
当儿童遇到困难时，应引导他冷静分析，鼓励他去勇敢尝试。不要包办代替，也不要训斥或讽刺、挖苦，说什么“你怎么这样笨？”“你是狗脑子。”等等刺伤孩子自尊心的话。这样就会导致孩子低估自己能力，逐渐变得胆小、自卑或依赖他人，最后将一事无成。
当孩子试图解决一个问题或完成一项任务时，千万不要干涉他们。干涉往往表示一种暗含的批评，即“你不能把那件事做好。”
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如果孩子请求帮助，应以建议的形式提出评论：“如果……你认为将会发生什么？”“你考虑过……吗？”“我认为这对……会很有帮助。”
假若孩子请求帮助是为了不去独立思考，你应该表示相信他的能力，说；“你以前能做好这作事，相信你现在还会做好的。” 当孩子有失误时，应及时提醒他，耐心予以指导，并提供适当机会让他再尝试。如，小贝在一次英文拼写测验中，试卷要求拼写20个单词，可他却漏掉了 5个。父母首先肯定了他拼对的那 15个单词，而不是先去指责他漏掉的5个。由于父母已把注意为先集中在小贝的积极方面，他就会感到自己还可以。至于漏掉的5个单词，小贝已经充分意识到自己的差错，父母就没有必要再去指责、训斥。承认孩子的真实状况，就能帮助他认识自己是有价值的，从而产生继续努力的勇气。现在许多家长以为帮助孩子进步的方法就是追究检们的缺点，实际上，这只能引起相反的效果，使孩子丧失信心。
同样，当儿童在竞争中受到挫折时，应给于亲切的安慰、勉励，帮助他总结经验教训，鼓励继续拼搏的勇气。
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通过一些成功经验的总结，我们发现，为了培养孩子良好的心理素质，使孩子具有坚强的意志，美丽的心灵，活泼开朗的性格，为造就合格人材奠定基础，父母、教师需要从小锻炼孩子的意志，重视培养孩子的自信心和勇敢精神，这是做任何事情成功的基础。受到不同教育的孩子，他们的意志力、自信心会有不同的表现。比如，有的孩子有一股韧劲，不怕困难，做什么事都很专心认真，有点磕碰忍着不哭，干什么都愿亲自试试，可以说这类孩子的心理发展是健康的。他们有很强的自信心和勇敢精神。但是，也有的孩子胆小怕事，遇见生人就往后躲，做什么事都不敢试一试，老师和父母稍一批评就哭。生活自理力差，依赖性很强，往往产生自卑心理。
所以必需培养孩子的自信心和独立能力、帮孩子克服过度依赖大人的习惯。当孩子表现出独立行为时，哪怕是微小的一点进步，父母应及时给予鼓励，使他们看到自己的成绩，树立起“我也能行”的信心，鼓励的方法可以多种多样，或者口头表扬夸奖，或者给孩子某种权利。如让孩子看动画片，或者给孩子买一件心爱的玩具等等，孩子体验到获得成功的快乐，从而逐步增强自信心。对有些缺乏自信心的孩子，过度依赖父母行为也要给予必要的批评。如当孩子出现依赖行为时，父母要以某种方式表示不满，和蔼地讲道理，有时也可以取消孩子的某种权利，如不让他看电视等。但是批评要讲究方式方法，特别防止拿自己的孩子跟别人的孩子去比，更不要当众羞辱，严厉斥责，以免伤了孩子的自尊心。, http://www.100md.com
自信心是取得事业成功的重要精神支柱。一个人只要有竞争的决心和信心，就能保持最佳工作状态，把全部精力集中到所追求的目标上。有志者，事竟成。也只有坚信自己是有能力竞争的人，才会取得成功。相反，如果对自己没有信心，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，大脑也会变得麻木起来。
尊重、赞许与鼓励是对孩子最大的信任。它们是培养孩子自信心的前提。只有充分信任孩子，才能使他确立自信心。那么对儿童自信心的早期培养应该注意以下三点。
1.要尊重与信任孩子
王小楠是一位全国优秀少先队员。曾获“华罗庚金杯少年数学竞赛”铜牌。正是家长对他尊重和信任，使他充分地发展了自己的才能。
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一天晚饭后，小楠在自己的小屋里学习。不一会儿，他举着一本书，兴冲冲地跑出来，嚷叫：“爸爸，茅以升爷爷能背下圆周率小数点后边一百位，我也想练练背下来。”
爸爸一愣，但不愿给他泼冷水，就接过书问；“你知道什么叫圆周率？圆周率是谁最早计算出来的？”
“我知道圆周的长同它的半径的比就叫圆周率，用希腊字母π来表示。它的小数是个无限的不循环数。我国南北朝祖冲之最先计算出π的近似值。爸爸，我试着背背小数点后一百位，你看行不行？”
尽管爸爸不太相信孩子能做到，但仍然支持了这种精神。说：“你要觉得自己行，就试一试。” 没等爸爸说完，小楠又一溜烟似的跑进小屋里了。夜深时，只见他小屋里的灯还亮着。 第二天，小伟眼睛熬得红红的，沉默地去上学，吃完晚饭后，又钻进了自己的小屋。
晚上九点多钟，爸爸妈妈只听小屋里一声激动的呼叫；
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“爸爸、妈妈!”
小楠拿着书跑出来；“背下来了!一百位全背下来了!”他把书往妈妈手中一塞，“不信，我给你们背!”3.141592653589793……，“就这样一直背完小数点后一百位，一个数也没错。”
“好小子!以后学习上也要有这股劲!”妈妈紧紧地搂住了他。
小楠的父母就是这样尊重孩子的感情意见，帮助他建立自信心和自尊心的。父母与教师的积极评价，对孩子自信心和自尊感的形成十分重要。积极评价包括爱抚、鼓励、点头微笑、表彰等。这不仅能使孩子体验到快乐和满足，而且在正确评价自己能力的基础上产生自尊的情感体验，激起继续上进的愿望。
对某些有高度自尊心的儿童，父母更应多方面关心他们。对其爱好和所提问题，甚至他们的朋友都应表示感兴趣。这样，他们在家中就可体验到民主生活。意见受到尊重，良好行为受到鼓励。
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2.合理赞许与表扬
当儿童完成某项任务并获得成功时，应该及时赞许和表扬，使他们从中体会到成功的喜悦，获得积极的反馈。有一位父亲，发现自己孩子学习虽不很好，但喜欢下棋，不仅能胜过同龄小朋友，而且能胜过成人。于是，父亲就对孩子给予适当赞许与表扬，指出其棋艺高超，是努力钻研的结果，并启发他将这种精神运用到学习上和其它一切活动中。这对培养孩子在各项竞争中的自信心具有积极作用。
3.鼓励与帮助
当儿童遇到困难时，应引导他冷静分析，鼓励他去勇敢尝试。不要包办代替，也不要训斥或讽刺、挖苦，说什么“你怎么这样笨？”“你是狗脑子。”等等刺伤孩子自尊心的话。这样就会导致孩子低估自己能力，逐渐变得胆小、自卑或依赖他人，最后将一事无成。
当孩子试图解决一个问题或完成一项任务时，千万不要干涉他们。干涉往往表示一种暗含的批评，即“你不能把那件事做好。”
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如果孩子请求帮助，应以建议的形式提出评论：“如果……你认为将会发生什么？”“你考虑过……吗？”“我认为这对……会很有帮助。”
假若孩子请求帮助是为了不去独立思考，你应该表示相信他的能力，说；“你以前能做好这作事，相信你现在还会做好的。” 当孩子有失误时，应及时提醒他，耐心予以指导，并提供适当机会让他再尝试。如，小贝在一次英文拼写测验中，试卷要求拼写20个单词，可他却漏掉了 5个。父母首先肯定了他拼对的那 15个单词，而不是先去指责他漏掉的5个。由于父母已把注意为先集中在小贝的积极方面，他就会感到自己还可以。至于漏掉的5个单词，小贝已经充分意识到自己的差错，父母就没有必要再去指责、训斥。承认孩子的真实状况，就能帮助他认识自己是有价值的，从而产生继续努力的勇气。现在许多家长以为帮助孩子进步的方法就是追究检们的缺点，实际上，这只能引起相反的效果，使孩子丧失信心。
同样，当儿童在竞争中受到挫折时，应给于亲切的安慰、勉励，帮助他总结经验教训，鼓励继续拼搏的勇气。
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通过一些成功经验的总结，我们发现，为了培养孩子良好的心理素质，使孩子具有坚强的意志，美丽的心灵，活泼开朗的性格，为造就合格人材奠定基础，父母、教师需要从小锻炼孩子的意志，重视培养孩子的自信心和勇敢精神，这是做任何事情成功的基础。受到不同教育的孩子，他们的意志力、自信心会有不同的表现。比如，有的孩子有一股韧劲，不怕困难，做什么事都很专心认真，有点磕碰忍着不哭，干什么都愿亲自试试，可以说这类孩子的心理发展是健康的。他们有很强的自信心和勇敢精神。但是，也有的孩子胆小怕事，遇见生人就往后躲，做什么事都不敢试一试，老师和父母稍一批评就哭。生活自理力差，依赖性很强，往往产生自卑心理。
所以必需培养孩子的自信心和独立能力、帮孩子克服过度依赖大人的习惯。当孩子表现出独立行为时，哪怕是微小的一点进步，父母应及时给予鼓励，使他们看到自己的成绩，树立起“我也能行”的信心，鼓励的方法可以多种多样，或者口头表扬夸奖，或者给孩子某种权利。如让孩子看动画片，或者给孩子买一件心爱的玩具等等，孩子体验到获得成功的快乐，从而逐步增强自信心。对有些缺乏自信心的孩子，过度依赖父母行为也要给予必要的批评。如当孩子出现依赖行为时，父母要以某种方式表示不满，和蔼地讲道理，有时也可以取消孩子的某种权利，如不让他看电视等。但是批评要讲究方式方法，特别防止拿自己的孩子跟别人的孩子去比，更不要当众羞辱，严厉斥责，以免伤了孩子的自尊心。, http://www.100md.com