科学家发现幼儿会通过手势“呀呀学语”
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2001年10月4日
在正常环境里，幼儿会呀呀学语，逐渐学会说话。如果他们面对一个以手势传情达意的无声世界，又会如何呢？科学家发现，他们将会以稚嫩的手势——而不是声音——开始学习说话的过程。
加拿大和美国科学家在最新出版的英国《自然》杂志上报告说，他们对两组幼儿进行跟踪观察，这些幼儿本身的听力都没有问题，但其中一组幼儿的父母严重失聪，只能用手语交流，另一组幼儿的父母听力正常。
科学家在幼儿的手上安置发光二极管，通过光电仪器记录幼儿手部的运动。结果发现，父母失聪的一组幼儿与另一组幼儿相比，在普通的手势之外还会做出一组特征截然不同的手势，频率较为缓慢但富有节奏感。研究人员认为，这些手势的功能是语言表达，是另一种形式的“呀呀学语”。
科学家说，这一发现表明，幼儿对于语音和手势等不同语言的节奏模式都是敏感的，这种敏感性是他们获得语言能力的关键，与语言的表达方式没有必然联系。, 百拇医药
加拿大和美国科学家在最新出版的英国《自然》杂志上报告说，他们对两组幼儿进行跟踪观察，这些幼儿本身的听力都没有问题，但其中一组幼儿的父母严重失聪，只能用手语交流，另一组幼儿的父母听力正常。
科学家在幼儿的手上安置发光二极管，通过光电仪器记录幼儿手部的运动。结果发现，父母失聪的一组幼儿与另一组幼儿相比，在普通的手势之外还会做出一组特征截然不同的手势，频率较为缓慢但富有节奏感。研究人员认为，这些手势的功能是语言表达，是另一种形式的“呀呀学语”。
科学家说，这一发现表明，幼儿对于语音和手势等不同语言的节奏模式都是敏感的，这种敏感性是他们获得语言能力的关键，与语言的表达方式没有必然联系。, 百拇医药