从小培养孩子的自信心
自信是幼儿不断发展并取得成功的基础和内在动力。培养健康自信的心理素质，对幼儿的成长发育具有十分重要的意义。
一、和睦相处，创造良好的家庭环境。这是幼儿自信心建立的前提条件。家庭生活是幼儿生活的最基本环境。家庭氛围和家长的情感因素对幼儿的心理发育有着重要的影响。一方面，家长之间应相互尊重，相亲相爱，和谐相处，努力创造有利于儿童成长的和睦愉快的家庭环境。另一方面，家长应给予幼儿充分的理智的爱，让孩子真正体验到“有妈的孩子像块宝”，同时，也可感受到自己在父母心目中的重要性。
二、尊重理解、培养幼儿独立自主的意识。幼儿虽然年龄小，但同样有着独立自主的愿望和要求。作为家长，切勿把孩子看得一无所知，要知道并允许孩子有自己的权利和选择。如当孩子在说话时，家长不要漠不关心，持无所谓的态度，而应该认真倾听，并适时地插话，让孩子感到家长的参与。不能因为孩子的建议不合理而置之不理，而要给孩子以更多的大胆尝试的机会，让幼儿在一次次活动中体验到成功的感觉，从而使幼儿逐步树立“我能行”的信心。
三、正确引导，帮助孩子建立良好的同伴关系。在平时，父母要敢于放手让幼儿参加各种活动，使孩子在实践中增加更多的感性认识。在幼儿活动中，家长要给予幼儿正确引导，多和幼儿讲道理，使之能够与同伴友好相处，团结合作，相互帮助，让孩子能够较好地融入集体，不至于感到孤独和寂寞。因为，得到同伴和集体的欢迎、认可是幼儿自我肯定的重要条件。一个不受欢迎被排斥在集体之外的孩子，很难形成健康自信的心理。有些家长不让孩子与周围的伙伴玩耍，整天呆在家里或和家长厮守，长期以来会使孩子形成不合群、沉默孤僻的性格，这对幼儿自信心的培养是相当不利的。
四、充分相信，为孩子提供实现自我的机会。一方面在平时生活细节中发展幼儿的自理能力。不能因为孩子小就包办一切，而应放手让孩子去干，给孩子提供锻炼的机会，如扣钮扣、搬椅子、铺床、穿衣、系鞋带、整理书包玩具等，开始的时候可能干不好，只要坚持下去，日子久了就能干好。另一方面，对孩子的优点和长处，有的家长可能熟视无睹。家长在平时应注意观察，创造条件，帮孩子获得成功的体验。如有的孩子喜欢折纸，家长可为孩子提供折纸图样让其学习等等。通过这些日常生活中的小事，使幼儿的自信心得到不断提高。
五、正确估价，提出适合孩子能力的发展要求。孩子的智商是有一定差别的，孩子的性格天赋各异，各有各的爱好，各有各的长处。因此，家长不能生搬硬套，更不能盲目与他人攀比，强迫孩子学这学那，应根据孩子的自身特点来实施教育手段。要求过高，会使孩子产生无能感、厌烦感，要求过低，不能引起孩子的兴趣，达不到预期的目的。在有条件的情况下，可以对幼儿适当地进行超前教育，这样，在以后的学习和生活中便会技高一筹，信心十足。
■文/陈家珍, http://www.100md.com
一、和睦相处，创造良好的家庭环境。这是幼儿自信心建立的前提条件。家庭生活是幼儿生活的最基本环境。家庭氛围和家长的情感因素对幼儿的心理发育有着重要的影响。一方面，家长之间应相互尊重，相亲相爱，和谐相处，努力创造有利于儿童成长的和睦愉快的家庭环境。另一方面，家长应给予幼儿充分的理智的爱，让孩子真正体验到“有妈的孩子像块宝”，同时，也可感受到自己在父母心目中的重要性。
二、尊重理解、培养幼儿独立自主的意识。幼儿虽然年龄小，但同样有着独立自主的愿望和要求。作为家长，切勿把孩子看得一无所知，要知道并允许孩子有自己的权利和选择。如当孩子在说话时，家长不要漠不关心，持无所谓的态度，而应该认真倾听，并适时地插话，让孩子感到家长的参与。不能因为孩子的建议不合理而置之不理，而要给孩子以更多的大胆尝试的机会，让幼儿在一次次活动中体验到成功的感觉，从而使幼儿逐步树立“我能行”的信心。
三、正确引导，帮助孩子建立良好的同伴关系。在平时，父母要敢于放手让幼儿参加各种活动，使孩子在实践中增加更多的感性认识。在幼儿活动中，家长要给予幼儿正确引导，多和幼儿讲道理，使之能够与同伴友好相处，团结合作，相互帮助，让孩子能够较好地融入集体，不至于感到孤独和寂寞。因为，得到同伴和集体的欢迎、认可是幼儿自我肯定的重要条件。一个不受欢迎被排斥在集体之外的孩子，很难形成健康自信的心理。有些家长不让孩子与周围的伙伴玩耍，整天呆在家里或和家长厮守，长期以来会使孩子形成不合群、沉默孤僻的性格，这对幼儿自信心的培养是相当不利的。
四、充分相信，为孩子提供实现自我的机会。一方面在平时生活细节中发展幼儿的自理能力。不能因为孩子小就包办一切，而应放手让孩子去干，给孩子提供锻炼的机会，如扣钮扣、搬椅子、铺床、穿衣、系鞋带、整理书包玩具等，开始的时候可能干不好，只要坚持下去，日子久了就能干好。另一方面，对孩子的优点和长处，有的家长可能熟视无睹。家长在平时应注意观察，创造条件，帮孩子获得成功的体验。如有的孩子喜欢折纸，家长可为孩子提供折纸图样让其学习等等。通过这些日常生活中的小事，使幼儿的自信心得到不断提高。
五、正确估价，提出适合孩子能力的发展要求。孩子的智商是有一定差别的，孩子的性格天赋各异，各有各的爱好，各有各的长处。因此，家长不能生搬硬套，更不能盲目与他人攀比，强迫孩子学这学那，应根据孩子的自身特点来实施教育手段。要求过高，会使孩子产生无能感、厌烦感，要求过低，不能引起孩子的兴趣，达不到预期的目的。在有条件的情况下，可以对幼儿适当地进行超前教育，这样，在以后的学习和生活中便会技高一筹，信心十足。
■文/陈家珍, http://www.100md.com