我国医学教育结构面临调整
记者日前从卫生部了解到，新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国医学教育事业有了很大发展，已初步建立了由学校教育、毕业后医学教育和继续医学教育组成的完整的医学教育体系；高、中等医学教育的规模、质量、效益都有明显提高，到1999年，全国共有高等医学院校177所，中等卫生学校510所。但随着我国社会经济的发展，医学教育结构不合理愈显突出，需要加以调整。
卫生部、教育部将调整医学教育层次结构，压缩中等教育，调整专科教育，积极发展本科教育，加速发展研究生教育。到2005年，包括高等职业技术教育的本专科教育和研究生教育年招生总量占总体的比例达到60%以上，到2015年增长到70%以上。同时要调整医学教育资源和卫生人力资源在地理分布上的不平衡，按照区域化和医学教育资源配置合理化的原则进行学校布局调整，调整的重点对象是各级各类中等卫生学校。另外，开展社区卫生人才培养，加强全科医学教育和卫生管理人才的培养，加大全科医师的比例，积极发展医学相关类专业。
卫生部科教司有关人士表示，医学教育内部存在的问题主要表现在以下方面：医学院校的招生和培养还没有形成有效的适应市场经济规律的运行模式，在管理上缺乏卫生、教育和计划部门之间的有效协调。医学院校的招生规模、专业设置等不能较好地适应卫生事业改革与发展的需要；医学教育的结构不够合理，1982年至1997年中专、本专科、硕士、博士年均招生比例122：61：4：1中，中等医学教育规模偏大不仅影响农村、基层医疗卫生服务水平，而且影响整个卫生队伍的建设和卫生服务的质量与水平；医学教育地区分布不均，西部地区医学教育力量明显薄弱；医护比、医技比、医药比等比例结构不尽合理，医学各专业领域的人才培养没有协调发展。毕业后医学教育和继续医学教育等相对薄弱，医学教育体系有待进一步健全和完善；在高等教育体制改革和政府机构职能转变的形势下，医学院校的办学自主性逐渐增加，但对教育教学质量还没有形成有效的监督和制约机制，很多医学院校的办学条件需进一步改善，医学教育的整体质量需进一步提高。, http://www.100md.com
卫生部、教育部将调整医学教育层次结构，压缩中等教育，调整专科教育，积极发展本科教育，加速发展研究生教育。到2005年，包括高等职业技术教育的本专科教育和研究生教育年招生总量占总体的比例达到60%以上，到2015年增长到70%以上。同时要调整医学教育资源和卫生人力资源在地理分布上的不平衡，按照区域化和医学教育资源配置合理化的原则进行学校布局调整，调整的重点对象是各级各类中等卫生学校。另外，开展社区卫生人才培养，加强全科医学教育和卫生管理人才的培养，加大全科医师的比例，积极发展医学相关类专业。
卫生部科教司有关人士表示，医学教育内部存在的问题主要表现在以下方面：医学院校的招生和培养还没有形成有效的适应市场经济规律的运行模式，在管理上缺乏卫生、教育和计划部门之间的有效协调。医学院校的招生规模、专业设置等不能较好地适应卫生事业改革与发展的需要；医学教育的结构不够合理，1982年至1997年中专、本专科、硕士、博士年均招生比例122：61：4：1中，中等医学教育规模偏大不仅影响农村、基层医疗卫生服务水平，而且影响整个卫生队伍的建设和卫生服务的质量与水平；医学教育地区分布不均，西部地区医学教育力量明显薄弱；医护比、医技比、医药比等比例结构不尽合理，医学各专业领域的人才培养没有协调发展。毕业后医学教育和继续医学教育等相对薄弱，医学教育体系有待进一步健全和完善；在高等教育体制改革和政府机构职能转变的形势下，医学院校的办学自主性逐渐增加，但对教育教学质量还没有形成有效的监督和制约机制，很多医学院校的办学条件需进一步改善，医学教育的整体质量需进一步提高。, http://www.100md.com