孩子两岁，问题多多
简丹
心理医生：
我有个女儿，今年两周岁。她很聪明，人家给她说什么，她很快能记住。她嘴巴也特别乖，一见人就打招呼(不管认不认识)，左邻右舍的人都喜欢逗她玩。但她太好动了，一点都不像女孩子，而且随着年龄的增长，越来越厉害，整天一张嘴叽叽喳喳说个不停，手脚更是一秒钟都没闲，你想要她静一会儿，那除非是她睡熟了。近来更离谱，玩得兴起或生气，她都会突然抱着人家(无论大人或小孩)使劲地咬，搞得我很不好意思，整天向人家赔不是。因为我不懂得教育，一急起来总要吼上几句或打她几下，但不论你打得多痛，她都只哭一会儿，一哭完又是老样子。现在胆子也越来越大，再高的地方她都敢爬，摔破皮也从不哭叫，人家说她很“坚强”。我天天提醒她小心摔跤，她都好像没听到一样，我真拿她没法子。我听人家说有一种叫“好动症”的病，这个“好动症”有什么表现？该怎样处理？我女儿属不属于这种症状呢？请心理医生帮忙解决。
答：祝贺你有个聪明的女儿。孩子在4岁以前是开发智力的最佳时期多让她活动，或多与她交流，是必不可缺的。她不怕陌生人，也不是坏事，她永远不会患社交恐怖症。我感兴趣的是她在“兴起”或“生气”时，突然抱着别人咬。这是她独特的激情表现形式。我认为这是一种反祖现象。我们知道，狗、猫等动物在亲昵时也采取“咬”与争斗时的“咬”有本质区别。前者是轻柔的，不用力的，后者是气愤的，攻击性的。你要好好观察你女儿的“咬”是否也有这两种质的差异。
一定要改变她这种激情表现形式，否则会慢慢形成难以矫正“施虐”习惯。我建议你要用活生生的事实(如她咬的牙印、血痕)教育她，“咬”给别人带来痛苦，也就是用孔子的“己所不欲，勿施于人”的观点灌输给她。此外，可备一个干净的洋娃娃，当她激情出现，有“咬”的欲望时，马上把洋娃娃递给她，让她咬洋娃娃，慢慢地，她会改变这个习惯的，不要轻易给孩子下“儿童多动症”的结论，她还小，除了咬人要矫正外，其余不要多顾及，当然，针对孩子的过分“勇敢”(可称为“冒险”)，要提醒以免发生事故。
转自伽玛医生摘自《心理医生》, 百拇医药
心理医生：
我有个女儿，今年两周岁。她很聪明，人家给她说什么，她很快能记住。她嘴巴也特别乖，一见人就打招呼(不管认不认识)，左邻右舍的人都喜欢逗她玩。但她太好动了，一点都不像女孩子，而且随着年龄的增长，越来越厉害，整天一张嘴叽叽喳喳说个不停，手脚更是一秒钟都没闲，你想要她静一会儿，那除非是她睡熟了。近来更离谱，玩得兴起或生气，她都会突然抱着人家(无论大人或小孩)使劲地咬，搞得我很不好意思，整天向人家赔不是。因为我不懂得教育，一急起来总要吼上几句或打她几下，但不论你打得多痛，她都只哭一会儿，一哭完又是老样子。现在胆子也越来越大，再高的地方她都敢爬，摔破皮也从不哭叫，人家说她很“坚强”。我天天提醒她小心摔跤，她都好像没听到一样，我真拿她没法子。我听人家说有一种叫“好动症”的病，这个“好动症”有什么表现？该怎样处理？我女儿属不属于这种症状呢？请心理医生帮忙解决。
答：祝贺你有个聪明的女儿。孩子在4岁以前是开发智力的最佳时期多让她活动，或多与她交流，是必不可缺的。她不怕陌生人，也不是坏事，她永远不会患社交恐怖症。我感兴趣的是她在“兴起”或“生气”时，突然抱着别人咬。这是她独特的激情表现形式。我认为这是一种反祖现象。我们知道，狗、猫等动物在亲昵时也采取“咬”与争斗时的“咬”有本质区别。前者是轻柔的，不用力的，后者是气愤的，攻击性的。你要好好观察你女儿的“咬”是否也有这两种质的差异。
一定要改变她这种激情表现形式，否则会慢慢形成难以矫正“施虐”习惯。我建议你要用活生生的事实(如她咬的牙印、血痕)教育她，“咬”给别人带来痛苦，也就是用孔子的“己所不欲，勿施于人”的观点灌输给她。此外，可备一个干净的洋娃娃，当她激情出现，有“咬”的欲望时，马上把洋娃娃递给她，让她咬洋娃娃，慢慢地，她会改变这个习惯的，不要轻易给孩子下“儿童多动症”的结论，她还小，除了咬人要矫正外，其余不要多顾及，当然，针对孩子的过分“勇敢”(可称为“冒险”)，要提醒以免发生事故。
转自伽玛医生摘自《心理医生》, 百拇医药