专家强调医学史教育的四大功能
(记者周颖)医学史在推动传统医药的传播和发展，促进中西医学的沟通与交流中发挥了重要作用。因此，加强医学史教育具有克服经验主义、推动创新、探索医学发展规律和弘扬献身精神等四大功能。这是西安交通大学医学院教授、陕西医史学会名誉主委张文在“海峡两岸21世纪中西医药学发展论坛”上讲的一番话。
他说，加强医学史教育具有四大功能：
一是以史为鉴，克服经验主义。
如循证医学，强调医生在诊断疾病的时候要有充分的证据。这个证据从哪里来？就是从医史文献的研究中来。医生不能单凭经验面对患者，而是吸取前人的经验，结合现代科技进行文献检索，从中寻取最有效的方法，对患者进行最优化的治疗。因此，培养的医学人才既要了解中国医学史，也要了解西方医学史，既要讲医学结论，也要讲医学发展过程，要把医学史教育渗透到医学教学当中去。
二是推动创新。
一部医学发展史就是不断发现问题、不断解决问题、不断创新的过程。历史上的金元四大家、吴有性、王清任等名医在经验积累的基础上，不断推出新的具有更好疗效的方剂和方法，直到今天仍值得我们学习和继承。因为医学本身就是一个辩证发展的过程，把这个过程告诉学生，就能激发学生的创新意识，提高其理论水平，跟上医学发展步伐。
三是启迪思维，探索医学发展规律。
医学上许多复杂的现象，通过对前人经验的归纳总结，可以寻找出原因以及简单的逻辑结构，启迪思维，进一步深入研究，探索医学发展的规律。如中医整体论的思维方式，注意阴阳交互作用的思维方法以及在五行学说基础上形成的网络式的系统论思维，给人以思想上的启迪。
四是弘扬献身精神。
一些中外医学家不顾别人的冷嘲热讽，坚定自己的信念进行科学研究而取得了重大成就，他们的献身精神在医学史上都有详细的记载。我们通过医学史教育，可以坚定无数学子寻根求源、创新发展的志向，培养他们为医学而奋斗、为科学而献身的精神。此外，中医的人道关怀精神，特别是对由于人的社会地位变化、境遇变化及人际关系的变化引起的情志问题给予关注。中医倡导的医生和患者要充分进行交流和沟通，至今仍是医疗领域中需要认真加以解决的问题。, http://www.100md.com
他说，加强医学史教育具有四大功能：
一是以史为鉴，克服经验主义。
如循证医学，强调医生在诊断疾病的时候要有充分的证据。这个证据从哪里来？就是从医史文献的研究中来。医生不能单凭经验面对患者，而是吸取前人的经验，结合现代科技进行文献检索，从中寻取最有效的方法，对患者进行最优化的治疗。因此，培养的医学人才既要了解中国医学史，也要了解西方医学史，既要讲医学结论，也要讲医学发展过程，要把医学史教育渗透到医学教学当中去。
二是推动创新。
一部医学发展史就是不断发现问题、不断解决问题、不断创新的过程。历史上的金元四大家、吴有性、王清任等名医在经验积累的基础上，不断推出新的具有更好疗效的方剂和方法，直到今天仍值得我们学习和继承。因为医学本身就是一个辩证发展的过程，把这个过程告诉学生，就能激发学生的创新意识，提高其理论水平，跟上医学发展步伐。
三是启迪思维，探索医学发展规律。
医学上许多复杂的现象，通过对前人经验的归纳总结，可以寻找出原因以及简单的逻辑结构，启迪思维，进一步深入研究，探索医学发展的规律。如中医整体论的思维方式，注意阴阳交互作用的思维方法以及在五行学说基础上形成的网络式的系统论思维，给人以思想上的启迪。
四是弘扬献身精神。
一些中外医学家不顾别人的冷嘲热讽，坚定自己的信念进行科学研究而取得了重大成就，他们的献身精神在医学史上都有详细的记载。我们通过医学史教育，可以坚定无数学子寻根求源、创新发展的志向，培养他们为医学而奋斗、为科学而献身的精神。此外，中医的人道关怀精神，特别是对由于人的社会地位变化、境遇变化及人际关系的变化引起的情志问题给予关注。中医倡导的医生和患者要充分进行交流和沟通，至今仍是医疗领域中需要认真加以解决的问题。, http://www.100md.com