《碰撞火花》活动方案
姚卫平
在上海市中小学心理辅导协会理事陈增辉老师的直接指导下，上海市宝山区大场镇小学的心理辅导活动课丰富多彩，下面的一个课例供参考。
活动目标：
1.让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地处理人际关系。
2.通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐。
3.让学生学会一些处理人际关系的小窍门。
活动准备：白纸、多媒体课件。
活动过程：
一、放松冥想
, 百拇医药
背景音乐声起。老师口述：“经过了一天的学习，你也许很疲劳，让我们随着这音乐一起来放松一下。轻轻地闭上你的眼睛，你什么都不用想。调整你的坐姿，让自己感到舒适为止。深深地吸一口气，慢慢地把他吐出来，再来一次，吸气——呼气……让自己的呼吸保持匀畅。让自己的思维随着这音乐去飞杨，你感到现在很轻松，你仿佛躺在一片绿油油的草地上，小草厚厚的，软软的，你感到自己的身体也很软，自己正呼吸着新鲜的空气，沐浴着阳光，你可以聆听到周围鸟儿清脆的呜叫声、缓缓的流水声，你可以闻到泥土的气息，花的
芬芳，你感到自己什么烦恼都没有了。你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心!你很快乐!你很自信!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”
二、老师启发谈话，揭示话题。
“我们大家在一起读书已有六年，看着彼此一起长大，这真是一种缘份。但是，俗话说：牙齿和舌头也有打架的时候，大家在一起，遇上磕磕碰碰的事是难免的。那要遇上了，又该怎么办呢？今天我们就一起来讨论这样一个话题——《碰撞火花》。
, http://www.100md.com
(出示课题)
三、交流在学校生活中遇到的磕磕碰碰的现象。
老师过渡：“为了谁先玩玩具，他和他可能就争吵了起来，为了一句冲动的话，你也许和他就大动肝火。在学校生活中你曾和伙伴有过哪些磕磕碰碰的事情呢？
小组交流一件印象比较深的事情。讲清楚是什么事引起的？争吵过之后，你有什么感受？
大组交流。
小结：“争吵、发火、甚至打架，都是不愉快的事情，都会影响我们的情绪，都是我们不愿意接受的事情。其实有的时候，那些碰撞的火花还是叶以避免的。那么究竟是什么引起我们心中的怒火呢？”
四、引导讨论。
“举例：“你们知道井水吗？谁能“说说它有什么特点？”
, 百拇医药
结语：“其实井水在冬夏两季 水温的变化是很小的，之所以有冬 暖夏凉的感觉，关键在于我们自己；看问题也一样，他不是你，不知道你的感觉，你也不是他，不了解他的想法。很多的火花可能是相互不了解造成的。何不让我站在别人的角度看问题呢？”
请两位同学当场谈谈他们当时的想法，消除误会。
小结：“退一步，海阔天空。”
小组分享消除火花的好办法，在大组交流。
五、游戏——传递悄悄话。
过渡：“在即将毕业前夕，你们 都不想带有遗憾走出校门，也许你和你的伙伴还有一个结没解开，趁
着这机会写下几句心里话，消除误会。
在纸背面写上对方的姓名，正面写上你的心里话，写完后，你可以直接去送给他。也可以让老师替你捎给他；拿到信的同学读一读，看了以后，你有什么话想对对方说呢？
六、总结
(小学六年级心理活动方案)
摘自《大众心理学》, 百拇医药
在上海市中小学心理辅导协会理事陈增辉老师的直接指导下，上海市宝山区大场镇小学的心理辅导活动课丰富多彩，下面的一个课例供参考。
活动目标：
1.让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地处理人际关系。
2.通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐。
3.让学生学会一些处理人际关系的小窍门。
活动准备：白纸、多媒体课件。
活动过程：
一、放松冥想
, 百拇医药
背景音乐声起。老师口述：“经过了一天的学习，你也许很疲劳，让我们随着这音乐一起来放松一下。轻轻地闭上你的眼睛，你什么都不用想。调整你的坐姿，让自己感到舒适为止。深深地吸一口气，慢慢地把他吐出来，再来一次，吸气——呼气……让自己的呼吸保持匀畅。让自己的思维随着这音乐去飞杨，你感到现在很轻松，你仿佛躺在一片绿油油的草地上，小草厚厚的，软软的，你感到自己的身体也很软，自己正呼吸着新鲜的空气，沐浴着阳光，你可以聆听到周围鸟儿清脆的呜叫声、缓缓的流水声，你可以闻到泥土的气息，花的
芬芳，你感到自己什么烦恼都没有了。你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心!你很快乐!你很自信!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”
二、老师启发谈话，揭示话题。
“我们大家在一起读书已有六年，看着彼此一起长大，这真是一种缘份。但是，俗话说：牙齿和舌头也有打架的时候，大家在一起，遇上磕磕碰碰的事是难免的。那要遇上了，又该怎么办呢？今天我们就一起来讨论这样一个话题——《碰撞火花》。
, http://www.100md.com
(出示课题)
三、交流在学校生活中遇到的磕磕碰碰的现象。
老师过渡：“为了谁先玩玩具，他和他可能就争吵了起来，为了一句冲动的话，你也许和他就大动肝火。在学校生活中你曾和伙伴有过哪些磕磕碰碰的事情呢？
小组交流一件印象比较深的事情。讲清楚是什么事引起的？争吵过之后，你有什么感受？
大组交流。
小结：“争吵、发火、甚至打架，都是不愉快的事情，都会影响我们的情绪，都是我们不愿意接受的事情。其实有的时候，那些碰撞的火花还是叶以避免的。那么究竟是什么引起我们心中的怒火呢？”
四、引导讨论。
“举例：“你们知道井水吗？谁能“说说它有什么特点？”
, 百拇医药
结语：“其实井水在冬夏两季 水温的变化是很小的，之所以有冬 暖夏凉的感觉，关键在于我们自己；看问题也一样，他不是你，不知道你的感觉，你也不是他，不了解他的想法。很多的火花可能是相互不了解造成的。何不让我站在别人的角度看问题呢？”
请两位同学当场谈谈他们当时的想法，消除误会。
小结：“退一步，海阔天空。”
小组分享消除火花的好办法，在大组交流。
五、游戏——传递悄悄话。
过渡：“在即将毕业前夕，你们 都不想带有遗憾走出校门，也许你和你的伙伴还有一个结没解开，趁
着这机会写下几句心里话，消除误会。
在纸背面写上对方的姓名，正面写上你的心里话，写完后，你可以直接去送给他。也可以让老师替你捎给他；拿到信的同学读一读，看了以后，你有什么话想对对方说呢？
六、总结
(小学六年级心理活动方案)
摘自《大众心理学》, 百拇医药