如何培养幼儿的口语表达能力
幼儿在3-6岁期间，大脑的发育非常迅速，语言功能也得到迅速发展，因而在这一时期对幼儿进行口语培养训练具有至关重要的作用，那么，我们应该采取一些什么样的方法来培养幼儿的口语表达能力，从而更深层地开发幼儿的智力呢？
让幼儿讲自己的故事实践证明，让幼儿经常讲述发生在自己身边或者自己亲身经历的事情并加以鼓励，不仅能培养幼儿的语言能力，而且能培养幼儿的自信心。
充分利用教室环境幼儿在幼儿园的大部分时间都是在教室里活动，因而充分利用教室的墙壁，图书角等显得非常重要。幼儿园的墙壁上常有各种粘贴作品，我们可以得用这些让幼儿编故事，这不仅培养了幼儿的表达能力，而且对他们想象力的培养也有好处。
灵活运用各种小物体幼儿园里的小朋友几乎每人都有一块方形小手帕，可以利用它教会孩子认识正方形，然后让孩子找出别的正方形的物体，培养孩子的表达能力和想象能力，还可以举出一块黑板，一支铅笔，一串香蕉，一把伞，一个小朋友，一头大象，一根头发的例子，让孩子学会运用各种量词。
让幼儿发挥家庭与幼儿园的纽带作用孩子从幼儿园回家后，家长常问的恐怕就是“你今天在幼儿园学了什么，做了什么”的问题，教师可以充分利用这一特点，有意地喜欢孩子把在幼儿园里学到的知识讲给爸爸妈妈听。
摘自《保健时报》, http://www.100md.com
让幼儿讲自己的故事实践证明，让幼儿经常讲述发生在自己身边或者自己亲身经历的事情并加以鼓励，不仅能培养幼儿的语言能力，而且能培养幼儿的自信心。
充分利用教室环境幼儿在幼儿园的大部分时间都是在教室里活动，因而充分利用教室的墙壁，图书角等显得非常重要。幼儿园的墙壁上常有各种粘贴作品，我们可以得用这些让幼儿编故事，这不仅培养了幼儿的表达能力，而且对他们想象力的培养也有好处。
灵活运用各种小物体幼儿园里的小朋友几乎每人都有一块方形小手帕，可以利用它教会孩子认识正方形，然后让孩子找出别的正方形的物体，培养孩子的表达能力和想象能力，还可以举出一块黑板，一支铅笔，一串香蕉，一把伞，一个小朋友，一头大象，一根头发的例子，让孩子学会运用各种量词。
让幼儿发挥家庭与幼儿园的纽带作用孩子从幼儿园回家后，家长常问的恐怕就是“你今天在幼儿园学了什么，做了什么”的问题，教师可以充分利用这一特点，有意地喜欢孩子把在幼儿园里学到的知识讲给爸爸妈妈听。
摘自《保健时报》, http://www.100md.com