培养一个乐于助人的孩子
即使是不到两岁的婴儿，也会对别人，尤其是对母亲表现得友好、慷慨、亲切。毫无疑问，有一些小孩子比其他小孩展露出更多的友善和无私。既然我们中的大多数人都希望自己的孩子乐于助人，这儿就有几条建议，看看如何才能创造一个培养这类儿童的家庭环境。
创造温馨的家庭氛围
有些父母坚信爱孩子、教育孩子、鼓励孩子的作用，他们的孩子也总是乐于助人、更富有同情心、更为别人着想。这很可能反映出孩子与父母间的牢固联系，同时也是你良好心境的结果。毫无疑问，这同样反映出孩子效仿了你的行为，要是孩子情绪好，她是极有可能帮助别人的，所以努力让她保持那种状态非常值得。
定规矩，并且解释
完全没有纪律约束对培养孩子是有害的，原因之一就是，略带专制的家长式作风令孩子成长、发展得更好。大体上说，孩子对于规矩和行为标准喜欢有明确的指示，这也是培养高度自尊和令孩子受欢迎的方法。
有些父母会对孩子说："要是你打吉米，会弄痛他的。"然后他们不但解释这类行为的后果，还爱憎分明的指出"你不可以打人"这条原则。他们培养的孩子大多具有同情心，更喜欢帮助别人。有许多研究表明，对孩子阐明慷慨助人的理由，尤其是强调说明他人的感受时，最能帮助孩子养成友善、体贴的行为方式。
所有的父母都花大量的时间告诫孩子别去做什么，其实更重要的是告诉他们有些事为什么不应该做--特别是当行为的结论会影响别人的时候。制定一些积极的规则也很重要，你应当重复阐明这些规则，尽管有时令人觉得可笑，比如"帮助那些没我们幸运的人总是好的"。
布置有用的任务
让孩子在房屋四周或是校园里做点有益的事情，比如做饭，照料宠物，给不幸的孩子制作玩具，或者教更小的弟弟妹妹们做游戏，这些都可以培养大多数孩子乐于助人的品质。当然，不是所有的孩子自发做这些事，必须有人教他们，鼓励他们，甚至有时强迫他们，但只能是温和的强制，否则会适得其反。
以身作则
要培养乐于助人的孩子，最重要的就是：如果你希望孩子表现得大度、体贴、肯帮忙，你就必须以身作则，示范给孩子们看。要是你言行不一，孩子只会模仿你的行为；所以，即使你把原则和指令讲得头头是道，也没有用。, http://www.100md.com
创造温馨的家庭氛围
有些父母坚信爱孩子、教育孩子、鼓励孩子的作用，他们的孩子也总是乐于助人、更富有同情心、更为别人着想。这很可能反映出孩子与父母间的牢固联系，同时也是你良好心境的结果。毫无疑问，这同样反映出孩子效仿了你的行为，要是孩子情绪好，她是极有可能帮助别人的，所以努力让她保持那种状态非常值得。
定规矩，并且解释
完全没有纪律约束对培养孩子是有害的，原因之一就是，略带专制的家长式作风令孩子成长、发展得更好。大体上说，孩子对于规矩和行为标准喜欢有明确的指示，这也是培养高度自尊和令孩子受欢迎的方法。
有些父母会对孩子说："要是你打吉米，会弄痛他的。"然后他们不但解释这类行为的后果，还爱憎分明的指出"你不可以打人"这条原则。他们培养的孩子大多具有同情心，更喜欢帮助别人。有许多研究表明，对孩子阐明慷慨助人的理由，尤其是强调说明他人的感受时，最能帮助孩子养成友善、体贴的行为方式。
所有的父母都花大量的时间告诫孩子别去做什么，其实更重要的是告诉他们有些事为什么不应该做--特别是当行为的结论会影响别人的时候。制定一些积极的规则也很重要，你应当重复阐明这些规则，尽管有时令人觉得可笑，比如"帮助那些没我们幸运的人总是好的"。
布置有用的任务
让孩子在房屋四周或是校园里做点有益的事情，比如做饭，照料宠物，给不幸的孩子制作玩具，或者教更小的弟弟妹妹们做游戏，这些都可以培养大多数孩子乐于助人的品质。当然，不是所有的孩子自发做这些事，必须有人教他们，鼓励他们，甚至有时强迫他们，但只能是温和的强制，否则会适得其反。
以身作则
要培养乐于助人的孩子，最重要的就是：如果你希望孩子表现得大度、体贴、肯帮忙，你就必须以身作则，示范给孩子们看。要是你言行不一，孩子只会模仿你的行为；所以，即使你把原则和指令讲得头头是道，也没有用。, http://www.100md.com