鼓励孩子 “瞎编”故事
“瞎编”故事是一种探索、想象、创造、编构的过程。一个爱瞎编故事的孩子往往思维敏捷，口语表达清楚，富有想象力。
记得在一次讲述自己听过的故事比赛中，孩子们一个接着一个地踊跃上台讲述自己听过的、看过的故事。有一个孩子讲的故事很特别，故事中一个情节接着一个情节，始终没完没了。下边的小朋友听得聚精会神，一个劲儿叫着：“再说下去，再说下去……”过后才知道，这个故事是他自己边讲边瞎编的。
这里要指出，“瞎编”故事并不是胡言乱语，家长需要教孩子编故事的简单技能。包括：如何编故事的开始？可以教孩子用“有一天清晨，我有……”等类似语言开始。如何编故事的情节？要引导孩子先在脑中对该情节有粗略的轮廓，然后用语言把该情节前后发生的顺序逐句描述。如可用“先……再……接着……最后……”等语言连接整个故事情节。
此外，在孩子掌握简单的编故事技能后，在日常生活中，家长应扩大孩子的阅读范围，使孩子获得大量的信息(编故事的材料、丰富的词汇等)。这样，才有利于孩子内容广泛地“瞎编”故事。鼓励孩子从小瞎编故事，还能为孩子今后学习书面语言、写作文打下扎实的基础。
本报综合, 百拇医药
记得在一次讲述自己听过的故事比赛中，孩子们一个接着一个地踊跃上台讲述自己听过的、看过的故事。有一个孩子讲的故事很特别，故事中一个情节接着一个情节，始终没完没了。下边的小朋友听得聚精会神，一个劲儿叫着：“再说下去，再说下去……”过后才知道，这个故事是他自己边讲边瞎编的。
这里要指出，“瞎编”故事并不是胡言乱语，家长需要教孩子编故事的简单技能。包括：如何编故事的开始？可以教孩子用“有一天清晨，我有……”等类似语言开始。如何编故事的情节？要引导孩子先在脑中对该情节有粗略的轮廓，然后用语言把该情节前后发生的顺序逐句描述。如可用“先……再……接着……最后……”等语言连接整个故事情节。
此外，在孩子掌握简单的编故事技能后，在日常生活中，家长应扩大孩子的阅读范围，使孩子获得大量的信息(编故事的材料、丰富的词汇等)。这样，才有利于孩子内容广泛地“瞎编”故事。鼓励孩子从小瞎编故事，还能为孩子今后学习书面语言、写作文打下扎实的基础。
本报综合, 百拇医药