社会主义核心价值体系与高校校园文化建设的关系探析
建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，胡锦涛同志在十七大报告中，再次提出要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系是一个科学的体系，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四个方面的内容，这四个方面的内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央做出的一项重大战略决策，是我们党理论创新的又一重大成果，党的建设与学说的一个新的课题，是高校党的建设的一项新任务，是加强和改进思想政治工作的重要任务。
一、充分认识以社会主义核心价值体系指导校园文化建设的重要性和紧迫性。
建设社会主义核心价值体系是十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新，是我们党总结历史经验，科学分析当前形势而提出的一项重大任务，抓住了社会主义意识形态建设的关键，体现了时代的要求，是党在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的形势下，凝聚和统一各个阶层、群体思想的重要武器。
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高校不仅是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，而且是传播和创造社会主义文化的重要阵地，校园文化是学校在发展过程中形成的具有学校特色，体现共同思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和，包括高校在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总称。大学生在校期间正是人生观世界观形成时期，高校是传播文明继承文明的基地，是文化的孵化器，校园文化是高校发展的强劲动力，是大学生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本。大学文化作为一股无形的力量，使得全体师生员工在了解教育使命和核心价值观的前提下，能够自觉自愿地投身到学校的各项活动中，并将学校的工作目标与教育的终极价值相结合，贡献自己的力量。校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分和重要载体，对学校的师生精神、心灵、性格的塑造起着重要的作用，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族的文化传统，吸收世界文明成果，培养高素质的人才，都具有十分重要的意义。将建设社会主义核心价值体系和高校校园建设结合起来，是建设和谐文化的必然要求，也是高校发展的迫切需要，研究社会核心价值体系与校园文化建设的关系，能够为高校的管理者提供一个崭新的思路，为高校领导制定正确的发展战略，全面推进高校的各项建设事业提供参考和咨询，为校园文化建设提供有力的思想保证，为社会主义核心价值体系建设寻找到有力的平台和依托。
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把社会主义核心价值体系与校园文化建设相结合，有利于探索加强和改进高校的思想政治工作的新途径，有利于探索加强和改进大学生思想政治工作，有利于推进以社会核心价值体系为根本的和谐文化建设，有利于深入研究高校的校园文化建设如何围绕社会主义核心价值体系来深入推进，具有非常重要的理论价值和实践价值。
二、社会主义核心价值体系引领校园文化建设。
新的历史时期，高校校园文化的健康发展和繁荣迫切要求发挥社会主义核心价值体系对校园文化的引领作用。由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想观念和价值取向的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。随着对外开放的不断扩大和国际交往的日益频繁，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多，各种观念大量涌现，正确的思想与错误的思想相互交织，进步的观念和落后的观念相互影响，各种文化相互激荡，例如文化霸权主义和文化民族主义思潮相互影响，校园文化在市场经济发展过程中出现商业化、功利化倾向，广大师生传统的价值观念、价值标准受到挑战，而新的价值观念、价值标准还没有完全确立，人们显得无所适从；同时互联网的广泛普及和传媒业的繁荣发展，使高校学生获得文化知识的途径更加多样化，获得信息更加容易，各种外来文化和中国的传统文化都进入了他们的视野，知识传递模式发生了很大的变化，各种声音、各种信息、各种观点通过种种渠道得以传播和扩散，其中有正确的、客观的、真实的，也有错误的、片面的、虚假的，甚至反动的，他们需要一个客观的尺度对这些知识进行分析、辨别。
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社会的核心价值体系是引领人们的思想行为、社会的精神风尚和发展方向的灵魂，是关系社会稳定与国家兴衰成败的决定性因素。在构建社会主义和谐社会的进程中，建设社会主义核心价值体系具有十分重要的意义。一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系，在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是其核心价值体系，这是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托，核心价值体系不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的方方面面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施以深刻的影响。
以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，必须坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。在高校和谐校园文化建设中，要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装教师、教育学生，深入推进马克思主义理论研究和建设工程，进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；要牢固树立在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想，打牢全党全国人民团结奋斗的思想基础；要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态；要深入持久地开展社会主义荣辱观教育，着力解决学生道德领域存在的突出问题，推动良好校园风气的形成；要把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学、管理和科研的全过程。用社会主义核心价值体系引领高校的各种社会思潮，使广大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、价值观、人生观和政治观、道德观，从而为我国社会主义和谐社会的建立奠定坚实的思想基础。
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三、高校校园文化是传播社会主义核心价值体系的重要手段和途径。
高校是培养和造就高素质创新人才的摇篮，是探求客观真理，认识未知世界，为人类解决面临重大课题提供科学依据的前沿，是知识创新，推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。社会主义核心价值体系要成为影响社会的主流意识形态，极为重要的途径就是以校园文化为载体和手段，影响这些未来社会的中坚力量。高等学校的校园文化，是直接影响大学生成长的环境因素，是高校教育机制中一个十分重要的环节。通过营造良好的文化氛围和环境对学生进行潜移默化的引导，并通过学生组织的指导和校园文化活动的开展，实现学生的自我管理和自主活动，所达到的教育效果要比对学生进行硬性规定和指导要好得多。结构合理、层次较高的校园精神文化，可使高校师生的心灵得以净化，丰富多彩的校园文化活动改变了单纯灌输式的德育教育格局，使抽象的道德说教变得生动、具体和充实，从而为高校师生喜闻乐见，崇高的富有特色的大学精神的积极倡导，可以提升高校师生的道德境界，使广大师生为了共同的远大目标而团结在一起。我们要通过组织教学活动、社会实践、其他思想教育活动，通过深入开展社会实践、课外活动等形式的校园文化建设，为高校师生提供参与校内外政治活动、管理活动的机会，从而实现对高校师生的社会主义核心价值体系的影响和教育。培养高校学生正确的政治方向、政治态度和政治理想，塑造学生对自己国家政权体系的积极价值认同，有利于社会的稳定和民族的团结。
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高校校园文化与社会文化是双向互动的，高校校园文化是社会文化的重要组成部分，是社会文化的碰撞地和社会文化的创新地，并且对社会文化的发展起到引导辐射作用。高校校园文化代表了社会文化的先进层次。高校以传授先进的科学文化知识和培养高素质社会主义现代化建设人才为己任。因此，高校校园文化建设就要把握社会发展潮流，具有超前性，以未来社会的需要为着眼点，将目光放在未来的社会发展领域，敢于开风气之先，敢于引领社会文化前进方向。通过创造先进的文化成果来引导社会文化的发展，来形成高校校园文化向社会的文化输出和文化辐射，就能够形成良好的社会效果。同时，人是社会发展之本，高素质人才也是进行社会文化改造之本，高校校园文化通过人才的塑造以及高质量的人才输出，来引导社会文化的发展，实现高校校园文化的辐射作用。
高校校园文化对高校师生的价值观念具有导向作用。高校学生世界观、人生观、价值观的确立，是外在的舆论宣传、价值导向和个人生活经历、学习过程、内在感悟相互作用的结果。由于高校学生正处于世界观、人生观、价值观得以逐步确立并逐渐成熟的时期，所以他们的学习生活环境对他们的世界观、人生观和价值观形成影响极大。高校校园文化是学生学习的外在氛围，它在内容上包含崇高的价值理想，就必然会激起学生对崇高生活目标与人生理想的追求，进而塑造高校学生积极进取、开拓创新的精神面貌。虽然这种导向作用是潜移默化的，需要很长时间才能实现，但对大学精神的传承、发扬和对高校学生的人生选择起着举足轻重的作用。
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四、将社会主义核心价值体系融入校园文化建设要处理好几个关系。
第一，要处理好整合与包容的关系。目前在我国，多种意识形态成分的存在已是客观事实，社会思想多样化是一种正常状态，它反映了社会进步和开放的程度。主流意识形态应该在与其他意识形态的并存和竞争中，发展壮大自己，使自己永远立于不败之地。既不能因为强调建设社会主义核心价值体系而简单地排斥社会思想多样化，也不能因为存在社会思想多样化的倾向而怀疑和否定社会主义核心价值体系的主导作用，关键是进一步提高用社会主义核心价值体系引领多样化社会思想的水平。只有这样，它才能把自己所倡导和支持的世界观和价值观推广于广大的社会成员，并为其所接受。与此相反，当主流意识形态失去了自己的发展空间和包容整合其他意识形态的能力，并人为地阻隔同其他意识形态和文化资源的联系时，将会失去它的社会整合作用。
第二，要处理好继承与创新的关系。创新不是对过去的彻底否定，而是在原来认识的基础上进一步深化，是继承基础上的创新。在意识形态创新的过程中出现了很多的新词汇、新概念，这些新的概念，如实践是检验真理的唯一标准、以市场化为基础的社会主义初级阶段、小康社会、全面小康、先进生产力、先进文化、广大人民的根本利益、和谐社会、科学发展观等等，都是来源于原有的意识形态库存。一方面，来源于传统意识形态的这些元素，成功地保持了意识形态的革命权威性，调动了意识形态在人心中的权威影响力，以利于改革充分利用革命意识形态的合法性资源，并保持与革命传统的连续性。另一方面，运用这些经过重新解释和定义的概念，使之表达新鲜的时代精神。从发展政治学角度来看，成功的转型与改革，需要通过创造性地运用原有的制度文化资源。在革命意识形态概念资源库中，寻找能包容发展性、开放性，同时又能满足意识形态对执政党的合法性保护功能的、最有助于表达改革开放理念的符号元素。原有的制度文化资源的保留，能有效地保持历史传统的延续性，并起到利用革命权威来继续凝聚基层党员的人心的作用。创新性的新解释，则能起到对改革开放中的新事物的包容作用。通过“旧瓶”与“新酒”的有机结合的方式，中国共产党成功地完成了从意识形态的创新过程，实际上也是高度重视策略性的过程。
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第三，处理好步调一致与学术自由的关系。我们党历来重视社会主义思想文化和理想信念建设。毛泽东同志曾经说过，社会主义国家要有“统一意志”，要“步调一致”。建设社会主义核心价值体系命题的提出，为我们加强和改进高校校园和谐文化建设提供了有力的思想武器。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，在日常教学、科研和管理工作中始终全面贯彻社会主义核心价值体系教育，在广大师生员工中最大限度地形成中国特色社会主义的共同理想和信念。这是高校和谐校园文化建设的基本原则和根本途径。坚持社会主义核心价值体系的指导地位并不是排斥学术自由。自主创新能力是国家的核心竞争力。一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，取得主动，才不会受制于人。高等学校特别是研究型大学，不仅是培养人才、传播知识的主要场所，也是进行科学研究与技术开发的重要基础，是原始性创新成果的重要源头和实现科技成果转移的生力军，已成为国家科技创新体系的重要组成部分。增强高校的自主创新能力特别是原始性创新能力，高等学校必须要有一个“学术自由”的环境，即允许学术在一定范围内有其客观性和独立性。知识垄断只能窒息学术，科学探索是自由的行动，学术自由是高校教育创造新思想、新文化的先决条件，也是高校自主创新的表现。在高校里，学术自由、追求真理、发展科学、创新知识，是提高教学质量、哺育创新人才和提高办学效益的重要保证。社会主义核心价值体系也不是静止的动态的，我们对它的认识也是不断发展、深入的，也需要吸收校园文化建设的新成果，不断丰富和完善。
总之，正确认识社会主义核心价值体系与高校校园文化建设的辩证关系，引领高校校园的社会思潮，是建设社会主义和谐校园文化的重要前提。在马克思主义指导下，尊重差异性，包容多样性，鼓励创新，积极培育先进文化是高校党的建设的重要任务。, http://www.100md.com(李 晖 虢剑波 湖南中医药大学)
一、充分认识以社会主义核心价值体系指导校园文化建设的重要性和紧迫性。
建设社会主义核心价值体系是十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新，是我们党总结历史经验，科学分析当前形势而提出的一项重大任务，抓住了社会主义意识形态建设的关键，体现了时代的要求，是党在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的形势下，凝聚和统一各个阶层、群体思想的重要武器。
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高校不仅是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，而且是传播和创造社会主义文化的重要阵地，校园文化是学校在发展过程中形成的具有学校特色，体现共同思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和，包括高校在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总称。大学生在校期间正是人生观世界观形成时期，高校是传播文明继承文明的基地，是文化的孵化器，校园文化是高校发展的强劲动力，是大学生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本。大学文化作为一股无形的力量，使得全体师生员工在了解教育使命和核心价值观的前提下，能够自觉自愿地投身到学校的各项活动中，并将学校的工作目标与教育的终极价值相结合，贡献自己的力量。校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分和重要载体，对学校的师生精神、心灵、性格的塑造起着重要的作用，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族的文化传统，吸收世界文明成果，培养高素质的人才，都具有十分重要的意义。将建设社会主义核心价值体系和高校校园建设结合起来，是建设和谐文化的必然要求，也是高校发展的迫切需要，研究社会核心价值体系与校园文化建设的关系，能够为高校的管理者提供一个崭新的思路，为高校领导制定正确的发展战略，全面推进高校的各项建设事业提供参考和咨询，为校园文化建设提供有力的思想保证，为社会主义核心价值体系建设寻找到有力的平台和依托。
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把社会主义核心价值体系与校园文化建设相结合，有利于探索加强和改进高校的思想政治工作的新途径，有利于探索加强和改进大学生思想政治工作，有利于推进以社会核心价值体系为根本的和谐文化建设，有利于深入研究高校的校园文化建设如何围绕社会主义核心价值体系来深入推进，具有非常重要的理论价值和实践价值。
二、社会主义核心价值体系引领校园文化建设。
新的历史时期，高校校园文化的健康发展和繁荣迫切要求发挥社会主义核心价值体系对校园文化的引领作用。由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想观念和价值取向的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。随着对外开放的不断扩大和国际交往的日益频繁，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多，各种观念大量涌现，正确的思想与错误的思想相互交织，进步的观念和落后的观念相互影响，各种文化相互激荡，例如文化霸权主义和文化民族主义思潮相互影响，校园文化在市场经济发展过程中出现商业化、功利化倾向，广大师生传统的价值观念、价值标准受到挑战，而新的价值观念、价值标准还没有完全确立，人们显得无所适从；同时互联网的广泛普及和传媒业的繁荣发展，使高校学生获得文化知识的途径更加多样化，获得信息更加容易，各种外来文化和中国的传统文化都进入了他们的视野，知识传递模式发生了很大的变化，各种声音、各种信息、各种观点通过种种渠道得以传播和扩散，其中有正确的、客观的、真实的，也有错误的、片面的、虚假的，甚至反动的，他们需要一个客观的尺度对这些知识进行分析、辨别。
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社会的核心价值体系是引领人们的思想行为、社会的精神风尚和发展方向的灵魂，是关系社会稳定与国家兴衰成败的决定性因素。在构建社会主义和谐社会的进程中，建设社会主义核心价值体系具有十分重要的意义。一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系，在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是其核心价值体系，这是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托，核心价值体系不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的方方面面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施以深刻的影响。
以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，必须坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。在高校和谐校园文化建设中，要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装教师、教育学生，深入推进马克思主义理论研究和建设工程，进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；要牢固树立在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想，打牢全党全国人民团结奋斗的思想基础；要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态；要深入持久地开展社会主义荣辱观教育，着力解决学生道德领域存在的突出问题，推动良好校园风气的形成；要把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学、管理和科研的全过程。用社会主义核心价值体系引领高校的各种社会思潮，使广大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、价值观、人生观和政治观、道德观，从而为我国社会主义和谐社会的建立奠定坚实的思想基础。
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三、高校校园文化是传播社会主义核心价值体系的重要手段和途径。
高校是培养和造就高素质创新人才的摇篮，是探求客观真理，认识未知世界，为人类解决面临重大课题提供科学依据的前沿，是知识创新，推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。社会主义核心价值体系要成为影响社会的主流意识形态，极为重要的途径就是以校园文化为载体和手段，影响这些未来社会的中坚力量。高等学校的校园文化，是直接影响大学生成长的环境因素，是高校教育机制中一个十分重要的环节。通过营造良好的文化氛围和环境对学生进行潜移默化的引导，并通过学生组织的指导和校园文化活动的开展，实现学生的自我管理和自主活动，所达到的教育效果要比对学生进行硬性规定和指导要好得多。结构合理、层次较高的校园精神文化，可使高校师生的心灵得以净化，丰富多彩的校园文化活动改变了单纯灌输式的德育教育格局，使抽象的道德说教变得生动、具体和充实，从而为高校师生喜闻乐见，崇高的富有特色的大学精神的积极倡导，可以提升高校师生的道德境界，使广大师生为了共同的远大目标而团结在一起。我们要通过组织教学活动、社会实践、其他思想教育活动，通过深入开展社会实践、课外活动等形式的校园文化建设，为高校师生提供参与校内外政治活动、管理活动的机会，从而实现对高校师生的社会主义核心价值体系的影响和教育。培养高校学生正确的政治方向、政治态度和政治理想，塑造学生对自己国家政权体系的积极价值认同，有利于社会的稳定和民族的团结。
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高校校园文化对高校师生的价值观念具有导向作用。高校学生世界观、人生观、价值观的确立，是外在的舆论宣传、价值导向和个人生活经历、学习过程、内在感悟相互作用的结果。由于高校学生正处于世界观、人生观、价值观得以逐步确立并逐渐成熟的时期，所以他们的学习生活环境对他们的世界观、人生观和价值观形成影响极大。高校校园文化是学生学习的外在氛围，它在内容上包含崇高的价值理想，就必然会激起学生对崇高生活目标与人生理想的追求，进而塑造高校学生积极进取、开拓创新的精神面貌。虽然这种导向作用是潜移默化的，需要很长时间才能实现，但对大学精神的传承、发扬和对高校学生的人生选择起着举足轻重的作用。
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第一，要处理好整合与包容的关系。目前在我国，多种意识形态成分的存在已是客观事实，社会思想多样化是一种正常状态，它反映了社会进步和开放的程度。主流意识形态应该在与其他意识形态的并存和竞争中，发展壮大自己，使自己永远立于不败之地。既不能因为强调建设社会主义核心价值体系而简单地排斥社会思想多样化，也不能因为存在社会思想多样化的倾向而怀疑和否定社会主义核心价值体系的主导作用，关键是进一步提高用社会主义核心价值体系引领多样化社会思想的水平。只有这样，它才能把自己所倡导和支持的世界观和价值观推广于广大的社会成员，并为其所接受。与此相反，当主流意识形态失去了自己的发展空间和包容整合其他意识形态的能力，并人为地阻隔同其他意识形态和文化资源的联系时，将会失去它的社会整合作用。
第二，要处理好继承与创新的关系。创新不是对过去的彻底否定，而是在原来认识的基础上进一步深化，是继承基础上的创新。在意识形态创新的过程中出现了很多的新词汇、新概念，这些新的概念，如实践是检验真理的唯一标准、以市场化为基础的社会主义初级阶段、小康社会、全面小康、先进生产力、先进文化、广大人民的根本利益、和谐社会、科学发展观等等，都是来源于原有的意识形态库存。一方面，来源于传统意识形态的这些元素，成功地保持了意识形态的革命权威性，调动了意识形态在人心中的权威影响力，以利于改革充分利用革命意识形态的合法性资源，并保持与革命传统的连续性。另一方面，运用这些经过重新解释和定义的概念，使之表达新鲜的时代精神。从发展政治学角度来看，成功的转型与改革，需要通过创造性地运用原有的制度文化资源。在革命意识形态概念资源库中，寻找能包容发展性、开放性，同时又能满足意识形态对执政党的合法性保护功能的、最有助于表达改革开放理念的符号元素。原有的制度文化资源的保留，能有效地保持历史传统的延续性，并起到利用革命权威来继续凝聚基层党员的人心的作用。创新性的新解释，则能起到对改革开放中的新事物的包容作用。通过“旧瓶”与“新酒”的有机结合的方式，中国共产党成功地完成了从意识形态的创新过程，实际上也是高度重视策略性的过程。
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第三，处理好步调一致与学术自由的关系。我们党历来重视社会主义思想文化和理想信念建设。毛泽东同志曾经说过，社会主义国家要有“统一意志”，要“步调一致”。建设社会主义核心价值体系命题的提出，为我们加强和改进高校校园和谐文化建设提供了有力的思想武器。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，在日常教学、科研和管理工作中始终全面贯彻社会主义核心价值体系教育，在广大师生员工中最大限度地形成中国特色社会主义的共同理想和信念。这是高校和谐校园文化建设的基本原则和根本途径。坚持社会主义核心价值体系的指导地位并不是排斥学术自由。自主创新能力是国家的核心竞争力。一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，取得主动，才不会受制于人。高等学校特别是研究型大学，不仅是培养人才、传播知识的主要场所，也是进行科学研究与技术开发的重要基础，是原始性创新成果的重要源头和实现科技成果转移的生力军，已成为国家科技创新体系的重要组成部分。增强高校的自主创新能力特别是原始性创新能力，高等学校必须要有一个“学术自由”的环境，即允许学术在一定范围内有其客观性和独立性。知识垄断只能窒息学术，科学探索是自由的行动，学术自由是高校教育创造新思想、新文化的先决条件，也是高校自主创新的表现。在高校里，学术自由、追求真理、发展科学、创新知识，是提高教学质量、哺育创新人才和提高办学效益的重要保证。社会主义核心价值体系也不是静止的动态的，我们对它的认识也是不断发展、深入的，也需要吸收校园文化建设的新成果，不断丰富和完善。
总之，正确认识社会主义核心价值体系与高校校园文化建设的辩证关系，引领高校校园的社会思潮，是建设社会主义和谐校园文化的重要前提。在马克思主义指导下，尊重差异性，包容多样性，鼓励创新，积极培育先进文化是高校党的建设的重要任务。, http://www.100md.com(李 晖 虢剑波 湖南中医药大学)