兴趣放飞翅膀环境成就梦想
在日前刚刚落幕的第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛上，天津中医药大学针灸系2003级张淋玲等7位同学的作品《现代针灸铜人———经穴学学习及针刺安全性训练系统》得到评委一致好评，荣获特等奖。
针灸铜人模型方便学习
在学校，记者见到了“现代针灸铜人”和它的三位主创张淋玲、王轶丹、韩嘉威同学。张淋玲介绍说，作品由经穴学学习与安全性训练两套系统组成。每个系统由模型、软件和连接模型与软件的计算机EPROM(可擦除可编程内存)三大部分组成。其中经穴学学习系统包括按键式仿真皮肤人体等大模型、计算机软件以及电子驱动装置。模型上有国标穴位409个，穴位全部内置并隐匿在模型穴点上，外面覆盖模拟仿真皮肤，使用者准确按压穴点后通过模型驱动装置接通计算机软件，计算机界面会弹出标有该穴位的人体模特图，按照画面图标点击，弹出穴位的相关知识。针刺安全性训练系统为仿真皮肤可刺入式半身模型。模型内置有分层导电橡胶针刺传感器，每个穴点表面的模拟皮肤可以耐受5000次以上针刺，分层导电橡胶可以耐受1000次以上针刺并可以更换。软件可以练习进针的准确性并标示出针刺的安全深度，同时可显示该穴位的相关文字知识、平面穴点以及横断面、矢状面和三维解剖学可视结构，到达危险深度时给予安全报警提示。
, 百拇医药
王轶丹向记者演示了现代针灸铜人针刺安全性训练系统。她取了一根针，迅速而准确地刺入了半身人体模型前胸的库房穴，手法娴熟，当刺入深度超过安全标准时，电脑屏幕上弹出了一个安全报警提示，提醒刺入深度过深容易伤到肺脏，并标明了标准的刺入深度范围。她说，有了这套系统，同学们在学习针刺时就容易掌握刺入的安全深度。记者也忍不住想试一把，取针刺入天突穴，只见屏幕上先是弹出了关于天突穴的中英文介绍，包括归经、主治、配穴等等。在进针过程中，记者感受到跟针刺真人皮肤的感觉相同，而且模型皮肤的质感跟真人几乎一样。“那要是扎的地方没有穴位呢？”听了记者的提问，王轶丹说：“如果针刺部位没有穴位，那么扎不进去。”她又补充说，由于人体一些危险穴位多集中在头、胸、腹等部位，所以这个模型只做了上半身。
韩嘉威带记者参观了经穴学学习系统，他用手指按压模型身上的穴位，电脑屏幕随即显示出所按穴位的中英文名称及相关知识点。他说，这套系统能很方便地让学生掌握穴位的准确位置。而且模型跟人体大小基本相同，又是三维立体的，让同学们对腧穴的定位更加容易。这套系统在本校留学生中实际使用后，已经得到了他们的肯定。
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兴趣是开展科研创作的动力
当记者问到他们当初这个创意的来源时，张淋玲说，兴趣是他们开展这项科研创作的最大动力。在大二刚接触腧穴时，他们觉得书上的描述太过抽象，即使有挂图和小的塑料模型，也不容易掌握穴位的定位。“要是有个跟真人大小一致，皮肤也跟真人差不多的模型就好了。”她把想法跟王轶丹他们一说，他们也有这样的感触。大家都觉得目前医学院校学生普遍存在着动手操作机会少、临床实践能力下降的共性问题，尤其对于学习针灸学影响更大。过去学生可以在患者身上练习取穴和针刺，但是现在很难做到了。这种变化影响了学生临床技能的锻炼。另外，学生自己相互取穴和针刺也存在着必须老师在场、难以客观判定以及安全性等问题。这些想法更激发了他们浓厚的兴趣，通过查阅文献，他们发现早在宋代就有用铜铸造针灸铜人“针入而汞出，小差则不入”进行学习、训练的记载，于是他们认为可以在临床实习前引入模拟训练方法，并利用现代信息技术、使用新型材料，制作一个使用更加方便、信息量与推广范围更大、更加符合时代要求的“现代针灸铜人”，以解决取穴、针刺的客观性、准确性和安全性问题。
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他们的想法得到了指导老师周桂桐的肯定和支持，在老师的帮助下，他们成立了“现代针灸铜人”课题小组，开始动手做起来。在一些实际问题上，老师让他们尽量自己动脑思考解决。这大大提高了他们的动手能力、思考能力，锻炼了不怕困难的意志。
在两年多的科研创作中，他们遇到了很多困难。要查阅大量资料来准确描述400多个穴位的定位、主治、配穴等知识；只学过一些基本计算机知识，却要编写复杂的计算机程序；尤其是对于针刺的安全深度，以前的资料都不直观，如何才能做到精准……王轶丹告诉记者，他们去解剖室，在尸体标本上针刺，测量深度，甚至在自己身上做试验感觉安全深度，就是要以严谨的科研态度做到尽善尽美。为了让模型的外皮接近人体正常皮肤，他们做过无数次试验，换过多种材质，才达到现在的真实度。在困难和挫折面前，他们没有放弃，因为“兴趣是支撑我们的动力”，他们这样说。
最大的收获是学会了创新
除了兴趣，他们提到最多的还有学校给提供的科研环境。学校党委副书记李庆和告诉记者，天津中医药大学历来重视培养学生的动手能力。每年学校都会拿出经费用于支持学生的科研创作，在全校形成了一种良好的学术氛围和科研创作环境。学生能主动去思考，动手去解决学习中的问题，并在实际的动手操作中激发了更大的学习兴趣。
, http://www.100md.com
张伯礼校长曾多次关注这一项目，不但提出支持学生创作，而且还亲自参加“现代针灸铜人”课题小组的讨论。张伯礼院士评价该系统对于解决医学院校学生存在的动手操作机会少、实践能力下降的共性问题具有非常重要的意义，对于锻炼中医、针灸专业学生和国外留学生的针灸操作技能，提高临床疗效，确保针刺安全等方面具有很强的实用价值。石学敏院士评价说，其创意和制作过程对于提高学生的创新精神与创新能力具有重要的意义，对于提高学生取穴及针刺的准确性等临床实践能力具有很高的实用价值。
在谈到收获时，三位同学都认为，荣誉并不是最重要的，重要的是在两年多的创作研究过程中，他们学到了一种团队协作精神，学到了严谨的科学思维方式。对待学习的兴趣加上学校的良好环境成就了他们一次小小的成功，但人生的路还很长，他们会继续努力。, 百拇医药(高新军 本报记者)
针灸铜人模型方便学习
在学校，记者见到了“现代针灸铜人”和它的三位主创张淋玲、王轶丹、韩嘉威同学。张淋玲介绍说，作品由经穴学学习与安全性训练两套系统组成。每个系统由模型、软件和连接模型与软件的计算机EPROM(可擦除可编程内存)三大部分组成。其中经穴学学习系统包括按键式仿真皮肤人体等大模型、计算机软件以及电子驱动装置。模型上有国标穴位409个，穴位全部内置并隐匿在模型穴点上，外面覆盖模拟仿真皮肤，使用者准确按压穴点后通过模型驱动装置接通计算机软件，计算机界面会弹出标有该穴位的人体模特图，按照画面图标点击，弹出穴位的相关知识。针刺安全性训练系统为仿真皮肤可刺入式半身模型。模型内置有分层导电橡胶针刺传感器，每个穴点表面的模拟皮肤可以耐受5000次以上针刺，分层导电橡胶可以耐受1000次以上针刺并可以更换。软件可以练习进针的准确性并标示出针刺的安全深度，同时可显示该穴位的相关文字知识、平面穴点以及横断面、矢状面和三维解剖学可视结构，到达危险深度时给予安全报警提示。
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王轶丹向记者演示了现代针灸铜人针刺安全性训练系统。她取了一根针，迅速而准确地刺入了半身人体模型前胸的库房穴，手法娴熟，当刺入深度超过安全标准时，电脑屏幕上弹出了一个安全报警提示，提醒刺入深度过深容易伤到肺脏，并标明了标准的刺入深度范围。她说，有了这套系统，同学们在学习针刺时就容易掌握刺入的安全深度。记者也忍不住想试一把，取针刺入天突穴，只见屏幕上先是弹出了关于天突穴的中英文介绍，包括归经、主治、配穴等等。在进针过程中，记者感受到跟针刺真人皮肤的感觉相同，而且模型皮肤的质感跟真人几乎一样。“那要是扎的地方没有穴位呢？”听了记者的提问，王轶丹说：“如果针刺部位没有穴位，那么扎不进去。”她又补充说，由于人体一些危险穴位多集中在头、胸、腹等部位，所以这个模型只做了上半身。
韩嘉威带记者参观了经穴学学习系统，他用手指按压模型身上的穴位，电脑屏幕随即显示出所按穴位的中英文名称及相关知识点。他说，这套系统能很方便地让学生掌握穴位的准确位置。而且模型跟人体大小基本相同，又是三维立体的，让同学们对腧穴的定位更加容易。这套系统在本校留学生中实际使用后，已经得到了他们的肯定。
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兴趣是开展科研创作的动力
当记者问到他们当初这个创意的来源时，张淋玲说，兴趣是他们开展这项科研创作的最大动力。在大二刚接触腧穴时，他们觉得书上的描述太过抽象，即使有挂图和小的塑料模型，也不容易掌握穴位的定位。“要是有个跟真人大小一致，皮肤也跟真人差不多的模型就好了。”她把想法跟王轶丹他们一说，他们也有这样的感触。大家都觉得目前医学院校学生普遍存在着动手操作机会少、临床实践能力下降的共性问题，尤其对于学习针灸学影响更大。过去学生可以在患者身上练习取穴和针刺，但是现在很难做到了。这种变化影响了学生临床技能的锻炼。另外，学生自己相互取穴和针刺也存在着必须老师在场、难以客观判定以及安全性等问题。这些想法更激发了他们浓厚的兴趣，通过查阅文献，他们发现早在宋代就有用铜铸造针灸铜人“针入而汞出，小差则不入”进行学习、训练的记载，于是他们认为可以在临床实习前引入模拟训练方法，并利用现代信息技术、使用新型材料，制作一个使用更加方便、信息量与推广范围更大、更加符合时代要求的“现代针灸铜人”，以解决取穴、针刺的客观性、准确性和安全性问题。
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他们的想法得到了指导老师周桂桐的肯定和支持，在老师的帮助下，他们成立了“现代针灸铜人”课题小组，开始动手做起来。在一些实际问题上，老师让他们尽量自己动脑思考解决。这大大提高了他们的动手能力、思考能力，锻炼了不怕困难的意志。
在两年多的科研创作中，他们遇到了很多困难。要查阅大量资料来准确描述400多个穴位的定位、主治、配穴等知识；只学过一些基本计算机知识，却要编写复杂的计算机程序；尤其是对于针刺的安全深度，以前的资料都不直观，如何才能做到精准……王轶丹告诉记者，他们去解剖室，在尸体标本上针刺，测量深度，甚至在自己身上做试验感觉安全深度，就是要以严谨的科研态度做到尽善尽美。为了让模型的外皮接近人体正常皮肤，他们做过无数次试验，换过多种材质，才达到现在的真实度。在困难和挫折面前，他们没有放弃，因为“兴趣是支撑我们的动力”，他们这样说。
最大的收获是学会了创新
除了兴趣，他们提到最多的还有学校给提供的科研环境。学校党委副书记李庆和告诉记者，天津中医药大学历来重视培养学生的动手能力。每年学校都会拿出经费用于支持学生的科研创作，在全校形成了一种良好的学术氛围和科研创作环境。学生能主动去思考，动手去解决学习中的问题，并在实际的动手操作中激发了更大的学习兴趣。
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张伯礼校长曾多次关注这一项目，不但提出支持学生创作，而且还亲自参加“现代针灸铜人”课题小组的讨论。张伯礼院士评价该系统对于解决医学院校学生存在的动手操作机会少、实践能力下降的共性问题具有非常重要的意义，对于锻炼中医、针灸专业学生和国外留学生的针灸操作技能，提高临床疗效，确保针刺安全等方面具有很强的实用价值。石学敏院士评价说，其创意和制作过程对于提高学生的创新精神与创新能力具有重要的意义，对于提高学生取穴及针刺的准确性等临床实践能力具有很高的实用价值。
在谈到收获时，三位同学都认为，荣誉并不是最重要的，重要的是在两年多的创作研究过程中，他们学到了一种团队协作精神，学到了严谨的科学思维方式。对待学习的兴趣加上学校的良好环境成就了他们一次小小的成功，但人生的路还很长，他们会继续努力。, 百拇医药(高新军 本报记者)