谁是教授
{1} 教授带实习生看门诊。
{2} 教授较年轻，而且个子瘦小；实习生样子老成，身材魁梧。
{3} 一位患者找实习生看病。
{4} 实习生初步诊断之后请教授复查。
{5} “不!不!不!我是慕名来找教授的!”患者坚持不必再查。
医生的话：
尽管谁都知道不能以貌取人，但社会实践中以貌取人的事例却屡见不鲜。
患者慕教授之名前来求医，结果却拒绝让“年轻”、“瘦小”的教授检查。这就是患者以貌取人闹出的笑话。
从医学审美的角度来评价，“貌”其实也不是可以“忽略不计”的。临床工作中医务人员的内在美和外在美，都直接或间接影响患者的心理感受和治疗效果。
医务人员的内在美包含了高超的医术和良好的医德；而外在美包含了容貌、形体、风度、语言、举止甚至衣着所综合体现出来的美。内在美和外在美的和谐统一，能增进患者与家属对医务人员的信任感，使患者乐于积极配合医务人员；能增强患者与疾病进行斗争的意志，提高患者的乐观情绪和战胜疾病的信心，对患者的康复起着积极的作用。这也难怪患者会“以貌取人”。, 百拇医药
{2} 教授较年轻，而且个子瘦小；实习生样子老成，身材魁梧。
{3} 一位患者找实习生看病。
{4} 实习生初步诊断之后请教授复查。
{5} “不!不!不!我是慕名来找教授的!”患者坚持不必再查。
医生的话：
尽管谁都知道不能以貌取人，但社会实践中以貌取人的事例却屡见不鲜。
患者慕教授之名前来求医，结果却拒绝让“年轻”、“瘦小”的教授检查。这就是患者以貌取人闹出的笑话。
从医学审美的角度来评价，“貌”其实也不是可以“忽略不计”的。临床工作中医务人员的内在美和外在美，都直接或间接影响患者的心理感受和治疗效果。
医务人员的内在美包含了高超的医术和良好的医德；而外在美包含了容貌、形体、风度、语言、举止甚至衣着所综合体现出来的美。内在美和外在美的和谐统一，能增进患者与家属对医务人员的信任感，使患者乐于积极配合医务人员；能增强患者与疾病进行斗争的意志，提高患者的乐观情绪和战胜疾病的信心，对患者的康复起着积极的作用。这也难怪患者会“以貌取人”。, 百拇医药