护理专业学生人格特质及与学习成绩相关性研究
采用卡特尔16种人格因子量表手册，对护理、环境、中文3个专业的学生进行问卷调查；并提取护理专业学生8门主要专业课程的期末成绩与其人格特质进行相关分析。结果：护理专业学生与中文、环境专业学生在乐群性、稳定性、有恒性等9种主要人格因素方面及怯懦与果断性、创造能力、在新工作环境中有成长的能力3种次级人格因素方面存在显著性差异(P<0.05，P<0.01)；护理专业学生学习成绩与有恒性、自律性及忧虑性3种人格因素显著相关(均P<0.01)。提示：护理专业学生的人格特质有其自身特点，某些人格特质影响学习成绩，应重视对学生人格的塑造与培养。
(王研), http://www.100md.com
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