护理成人大专生学习状态调查与分析
护理成人大专生是中专毕业后参加成人高考后被录取的考生，有的护生直接进入大专学习，而有的护生在被录取前参加过护理工作。为了了解护理成人大专生的入学动机、学习目标、学习习惯与方法、对教学质量的看法等方面的学习状态，充分调动其学习积极性，主动参与教学活动，最终提高护理成人大专的教学质量，对我院3届在读护理成人大专生进行了无记名问卷调查，现将调查结果报告如下。
对象与方法
1.调查对象
在我院医学专修科脱产在读的112名护理成人大专生，其中2002级39名，2003级39名，2005级34名；女生111名，男生1名；年龄18～26岁。2名护生非护理专业毕业，其余护生均是护理中专毕业，其中5名护生中专毕业直接考入大专，其他护生为参加工作后进行学历再提高。
2.方法
2004年10月和2005年3月分别对上述112名护理成人大专生进行无记名问卷调查。根据医学教育学原理，在参考大量文献的基础上，自行设计问卷。问卷采用选择题的形式，包括入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习习惯与方法、对考试作弊的看法、对教学质量的满意度、是否希望参加社会实践等。发放问卷调查表112份，收回112份，回收率100%。所得资料采用百分率进行统计学分析。
结果
对112名在读护理成人大专生的调查结果显示，护理成人大专生的学习状态有其特殊性，其入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法、对教学质量的满意度等方面具有较大的差别。而且，入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法对学习效果有较大的影响。
结论
加强成人大专生的护理价值观教育，培养自导学习能力，提高其学习主动性，以增强护生的责任感和使命感。
(◇南京军区南京总医院马锡坤王红), 百拇医药
对象与方法
1.调查对象
在我院医学专修科脱产在读的112名护理成人大专生，其中2002级39名，2003级39名，2005级34名；女生111名，男生1名；年龄18～26岁。2名护生非护理专业毕业，其余护生均是护理中专毕业，其中5名护生中专毕业直接考入大专，其他护生为参加工作后进行学历再提高。
2.方法
2004年10月和2005年3月分别对上述112名护理成人大专生进行无记名问卷调查。根据医学教育学原理，在参考大量文献的基础上，自行设计问卷。问卷采用选择题的形式，包括入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习习惯与方法、对考试作弊的看法、对教学质量的满意度、是否希望参加社会实践等。发放问卷调查表112份，收回112份，回收率100%。所得资料采用百分率进行统计学分析。
结果
对112名在读护理成人大专生的调查结果显示，护理成人大专生的学习状态有其特殊性，其入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法、对教学质量的满意度等方面具有较大的差别。而且，入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法对学习效果有较大的影响。
结论
加强成人大专生的护理价值观教育，培养自导学习能力，提高其学习主动性，以增强护生的责任感和使命感。
(◇南京军区南京总医院马锡坤王红), 百拇医药