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用知识守护生命
http://www.100md.com 2008年9月9日 《生命时报》 2008.09.09
     依旧是开学第一天,但与往年不同,今年的9月1日,全国2.2亿中小学生共同上了一课——《开学第一课》。这是一堂学习避险自救的课程,充分体现出了尊重生命的教育理念。

    “知识守护生命”节目本身,可以视为我国推进生命教育的积极尝试。该项教育将邀请奥运冠军、著名学者以及社会知名人士共同组成庞大的“全明星”教育阵容,以生命意识教育为主题,倡议全国中小学生进行避险自救教育。通过这个特殊的课堂,让每个孩子都能体会到自己潜能无限,明白“坚持到底就是胜利”的真谛,并且在团体中尝到合作的快乐。这也正是我们教育所缺失的部分,现在教会孩子在危险时刻保护自己和拯救他人,可谓“亡羊补牢,为时未晚”。

    毋庸置疑,生命教育可以拯救一个人,甚至是一群人的性命。今年的汶川大地震就给我们上了现实的一课,灾难往往发生在一瞬间,容不得你前思后想,自救以及拯救他人都是下意识的动作。这依靠的是什么?当然是日积月累的自救知识。被称为“史上最牛的校长”安县桑枣中学校长叶志平就凭借着救援知识和训练,让全校2200名学生和90多位教师全部安全脱险。由此,我们不得不感叹,一切尊重生命的教育,才是真正的教育。而教育中提供的知识,更是支撑其生命的坚强力量。

    在对这项生命教育拍手称快的同时,我们也要看到,这仅仅是“万里长征的第一步”,以后的道路还很长。我认为,生命教育应该是循序渐进并贯穿终生的。我们的初中生学到的那点人防知识根本不够,而是应该从幼儿园时代就开设生命教育课程。光说不练固然不行,对避险自救知识最好的学习办法还是亲身体验。在日本,修学旅行已经成为百年传统,中小学生背起行囊到野外生存,用避险知识化解危险。而且,今年的8月30日到9月5日,还是日本的防灾周,将有189人亲身参与防灾演练。同样,在我国,社会、学校和家庭也应该为孩子创造接近“灾难”的机会,并形成一项持之以恒的制度来执行,才能最终实现呵护每一个生命的使命。▲, 百拇医药(中国青少年研究中心副主任 孙云晓)