以正健康之视听
□张晓华
健康，如今是个炙手可热的话题。打开报纸、电视，铺天盖地的养生保健栏目节目让人目不暇给。在街上，随便拦住一个老太太搭搭话，没准儿就是半个健康专家。
某种植物，寻常面目的背后隐藏着焕发青春的魔力；某种肉类，换个吃法就能百病全消；某个穴位，按按就能告别糖尿病、冠心病……一套一套的“专家理论”，即使听上去再不靠谱，也不乏效行者。
健康图书的大卖，养生专家的走红，无不说明着人们健康需求之强烈。尽管不久前随着媒体的质疑，一些伪健康专家倒台了，养生热也被降温了，但百姓的健康需求并没有减弱，对真正健康知识的渴望依然存在着。
伪健康专家、伪养生理论，其实钻的也是健康教育欠缺的空子。老百姓如果有正规的获知健康知识的渠道，肯定不会舍近求远地去追随搞不清楚来历的“专家”。
卫生部5月份印发的《全国健康教育专业机构工作规范》通知，肯定了健康教育不可替代的作用，并提出了规范、普及健康教育的办法。这对在真真假假的健康信息中无所适从的群众来说，无疑是个好消息。对医疗卫生行业来说，也是对“卫护人的生命，维护人的健康”这一“卫生”本源的回归。
在推行和规范的过程中，困难与问题在所难免，就让我们一起来关注这项事关全民素养提高的措施，期待着它能排除阻碍，不断完善，渐行渐远。
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健康教育专业机构职责
一、技术咨询与政策建议。
开展健康促进与健康教育理论、方法与策略研究，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章和技术规范等提供技术咨询与政策建议。
二、业务指导与人员培训。
负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业、媒体及下级健康教育机构的业务指导；组织开展健康促进与健康教育有关人员的培训。
三、总结与推广适宜技术。
开展健康促进与健康教育研究，总结成功经验，向全社会推广健康促进与健康教育适宜技术。开展健康传播活动，提高公众健康素养。
四、信息管理与发布。
收集、加工、整理和发布健康促进与健康教育的核心信息；拟定健康促进与健康教育信息规范和标准，对社会上健康相关信息进行监测、评估和引导。
五、监测与评估。
开展健康危险因素和健康素养监测，开展健康促进与健康教育需求与效果评估，及时发布结果。, http://www.100md.com
健康，如今是个炙手可热的话题。打开报纸、电视，铺天盖地的养生保健栏目节目让人目不暇给。在街上，随便拦住一个老太太搭搭话，没准儿就是半个健康专家。
某种植物，寻常面目的背后隐藏着焕发青春的魔力；某种肉类，换个吃法就能百病全消；某个穴位，按按就能告别糖尿病、冠心病……一套一套的“专家理论”，即使听上去再不靠谱，也不乏效行者。
健康图书的大卖，养生专家的走红，无不说明着人们健康需求之强烈。尽管不久前随着媒体的质疑，一些伪健康专家倒台了，养生热也被降温了，但百姓的健康需求并没有减弱，对真正健康知识的渴望依然存在着。
伪健康专家、伪养生理论，其实钻的也是健康教育欠缺的空子。老百姓如果有正规的获知健康知识的渠道，肯定不会舍近求远地去追随搞不清楚来历的“专家”。
卫生部5月份印发的《全国健康教育专业机构工作规范》通知，肯定了健康教育不可替代的作用，并提出了规范、普及健康教育的办法。这对在真真假假的健康信息中无所适从的群众来说，无疑是个好消息。对医疗卫生行业来说，也是对“卫护人的生命，维护人的健康”这一“卫生”本源的回归。
在推行和规范的过程中，困难与问题在所难免，就让我们一起来关注这项事关全民素养提高的措施，期待着它能排除阻碍，不断完善，渐行渐远。
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健康教育专业机构职责
一、技术咨询与政策建议。
开展健康促进与健康教育理论、方法与策略研究，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章和技术规范等提供技术咨询与政策建议。
二、业务指导与人员培训。
负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业、媒体及下级健康教育机构的业务指导；组织开展健康促进与健康教育有关人员的培训。
三、总结与推广适宜技术。
开展健康促进与健康教育研究，总结成功经验，向全社会推广健康促进与健康教育适宜技术。开展健康传播活动，提高公众健康素养。
四、信息管理与发布。
收集、加工、整理和发布健康促进与健康教育的核心信息；拟定健康促进与健康教育信息规范和标准，对社会上健康相关信息进行监测、评估和引导。
五、监测与评估。
开展健康危险因素和健康素养监测，开展健康促进与健康教育需求与效果评估，及时发布结果。, http://www.100md.com