摘要：随着职业学校课程改革的深入，我在校企双主体办学思想的指导下，不断把医药企业文化渗透到专业教学中，药物制剂实训课程教学系统得以不断发展，逐步完善。在教学课堂和企业生产中不断实践，我校实训处逐渐探索出一套适合学生，适合实训课堂，适合学校及模拟企业的课程评价体系——双向多元评价体系。该评价体系融合了学校原有的理论课程评价体系和企业对员工的考核奖惩理念，是以操作技能为核心，以企业运行模式为基点的实训课程评价系统。

    关键词：

    课程改革；课程评价体系；多元评价

    中图分类号：G4

    文献标识码：A

    文章编号：1672-3198(2011)10-0192-01

    1 药物制剂实训教学课程评价体系的双向化

    1.1 教师为评价主体评价学生的学习

    继承原有的理论课堂评价体系，教师评价学生。这是学校评定学生知识水平，技能等级主要依据。实训课程的教师评价较传统的评价体系更实用、更现代、更适合学生、更贴近生活。

    (1)教学内容与考评方式紧密结合 ......