4.小结

    学校心理健康教育教师胜任特征是一个由专业知识、普通文化知识、宜人性、尽责性、职业价值观、学生观、评估反思能力、协作沟通能力、专业发展能力构成的多维度结构，以此为基础编制的学校心理健康教育教师胜任量表具有较好的信度和效度，可以作为测量大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的工具。

    四、学校心理健康教育教师胜任特征特点研究

    (一)研究目的

    了解我国大中学校心理健康教育教师胜任特征水平现状，探讨教师胜任特征在个体背景变量和学校背景变量上的差异，揭示大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的发展特点和趋势，为有针对性的提高学校心理健康教师胜任特征水平提供理论依据。

    (二)研究方法

    1.被试

    采用整群分层抽样的方法选取东北、西北、西南、华北、华东、华南、华中部分省市的大中学心理健康教育教师为调查对象。发放问卷1200份，回收943份，大学有效问卷496份，其中男171人，女325人；中学有效问卷447份，其中男133人，女314人。

    2.工具

    采用自编《学校心理健康教育教师胜任特征量表》，该量表包括57个题项，采用Likert5点记分 ......