高职院校医学类专业思想政治理论课教学的几点思考(2)
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2012年9月15日
在高尚的师德和高超的师能的基础上,形成教师独特的教学风格。这种风格的形成是教师持之以恒,不断探索、总结、锤炼和追求的结果,是教师在长期的课堂教学实践中形成的技能、技巧的合理组织和运用,在课堂教学过程中体现出来的整体特征和精神面貌。要使政治课赢得学生的喜爱,教师必须具有个人独特的教学风格,而严密的逻辑、渊博的知识、幽默的语言、得体的举止、优美的板书共同构成了教师的教学风格,这对于提升学生学习政治课的兴趣,激发学生热爱祖国、拥护社会主义的激情,提高自我约束能力有重要作用。
(五)结合学生专业实际,渗透就业思想教育内容
高职院校医学专业有着为基层培养更多合格的服务于第一线的医护专门人才的人才培养目标。要以就业为导向,结合学生专业实际,以就业需求为切入点,渗透就业思想教育内容。内容主要有:1、自我心理调适教育,帮助学生排解诸如不满、嫉妒、焦虑、恐惧等不良情感,树立正确的就业和择业观,促进学生就业心理健康;2、社会主义核心价值体系教育,使学生端正自己的三观,树立正确的职业理想,形成正确的荣辱意识;3、职业道德教育,提高学生社会适应力。思想政治理论课要结合社会现实,以职业道德为抓手,克服当前90后学生身上的独立性不强、以自我为中心、合作性较差、进取心不足、缺乏承受挫折能力等的缺点,提高学生的敬业意识、进取意识、团队合作意识、宽容忍耐、诚信忠诚和遵章守纪的意识;4、法律意识教育,使学生学法、懂法、用法,依法维护自身的合法权益。通过法律的学习,明确劳动者的权利和义务,在就业中知道如何通过法律途径维护劳动者合法权益,提高依法维权的意识;5、国情和世情教育,让学生认清就业环境,提早为就业做准备。通过学习,一方面使学生深刻感受并珍惜我国和平稳定的生活环境和改革开放取得的丰硕成就;另一方面使学生意识到当前我国严峻的就业问题,改变不切实际的过高期望,及早确立自己的职业规划,努力提高自己的综合素质和能力,为就业和创业做准备。
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总之,作为高职院校教师,必须以高度的社会责任感、使命感,将教学与学生、专业特点相结合,激发学生学习兴趣,增强教学实效性,通过优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、形成独特教学风格和渗透就业思想教育内容,探索一条与专业相结合的教学新途径。
参考文献:
[1]程小萍,李文敏.高职护理专业学生学习特点的调查和研究[J].卫生职业教育,2010,(24):80-82.
[2]曾玉华,何国平,胡小平.加强和改进医学院校大学生思想政治教育工作方法的几点思考[J].中国高等医学教育,2005,(6):90-92.
[3]刘小新.大力提高思想政治理论课教学的实效性[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2008,(3):93-97.
[4]王晓梅.优化教学内容,提高高校“思想政治理论课”课堂教学的层次性[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2008,(3):180-181.
[5]课题组.在新课程下大学生思想政治理论课贴近学生教学方法探讨-关于思想政治理论课教学的期望和建议[J].成都纺织高等专科学校学报,2008,(4):56-58.
[6]林文.探索大学生就业难形势下的思想政治教育工作新思路[J].咸宁学院学报,2010,(5):174-175., 百拇医药(顾恩平)
(五)结合学生专业实际,渗透就业思想教育内容
高职院校医学专业有着为基层培养更多合格的服务于第一线的医护专门人才的人才培养目标。要以就业为导向,结合学生专业实际,以就业需求为切入点,渗透就业思想教育内容。内容主要有:1、自我心理调适教育,帮助学生排解诸如不满、嫉妒、焦虑、恐惧等不良情感,树立正确的就业和择业观,促进学生就业心理健康;2、社会主义核心价值体系教育,使学生端正自己的三观,树立正确的职业理想,形成正确的荣辱意识;3、职业道德教育,提高学生社会适应力。思想政治理论课要结合社会现实,以职业道德为抓手,克服当前90后学生身上的独立性不强、以自我为中心、合作性较差、进取心不足、缺乏承受挫折能力等的缺点,提高学生的敬业意识、进取意识、团队合作意识、宽容忍耐、诚信忠诚和遵章守纪的意识;4、法律意识教育,使学生学法、懂法、用法,依法维护自身的合法权益。通过法律的学习,明确劳动者的权利和义务,在就业中知道如何通过法律途径维护劳动者合法权益,提高依法维权的意识;5、国情和世情教育,让学生认清就业环境,提早为就业做准备。通过学习,一方面使学生深刻感受并珍惜我国和平稳定的生活环境和改革开放取得的丰硕成就;另一方面使学生意识到当前我国严峻的就业问题,改变不切实际的过高期望,及早确立自己的职业规划,努力提高自己的综合素质和能力,为就业和创业做准备。
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总之,作为高职院校教师,必须以高度的社会责任感、使命感,将教学与学生、专业特点相结合,激发学生学习兴趣,增强教学实效性,通过优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、形成独特教学风格和渗透就业思想教育内容,探索一条与专业相结合的教学新途径。
参考文献:
[1]程小萍,李文敏.高职护理专业学生学习特点的调查和研究[J].卫生职业教育,2010,(24):80-82.
[2]曾玉华,何国平,胡小平.加强和改进医学院校大学生思想政治教育工作方法的几点思考[J].中国高等医学教育,2005,(6):90-92.
[3]刘小新.大力提高思想政治理论课教学的实效性[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2008,(3):93-97.
[4]王晓梅.优化教学内容,提高高校“思想政治理论课”课堂教学的层次性[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2008,(3):180-181.
[5]课题组.在新课程下大学生思想政治理论课贴近学生教学方法探讨-关于思想政治理论课教学的期望和建议[J].成都纺织高等专科学校学报,2008,(4):56-58.
[6]林文.探索大学生就业难形势下的思想政治教育工作新思路[J].咸宁学院学报,2010,(5):174-175., 百拇医药(顾恩平)