02-朱文峰中医诊断学讲稿（404页） .doc
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目 录
目 录1
第01 讲 绪论：中医诊断学的主要内容3
第02 讲 绪论：中医诊断学的基本原理、基本原则、中医诊断学的发展简史、学习方法8
第03 讲 问诊的方法和意义15
第04 讲 问诊的内容21
第05 讲 问现在症：问寒热(一)26
第06 讲 问现在症：问寒热(二)30
第07 讲 问现在症：问寒热(三)36
第08 讲 问现在症：问汗(一)43
第09 讲 问现在症：问汗(二)、问疼痛49
第10 讲 问现在症：问头身胸腹、问耳目、问睡眠55
第11 讲 问现在症：问饮食口味(一)61
第12 讲 问现在症：问饮食口味(二)66
第13 讲 问现在症：问二便70
第14 讲 问现在症：问经带76
第15 讲 望诊概述 全身望诊：望神(一)81
第16 讲 全身望诊：望神(二)86
第17 讲 全身望诊：望色(一)90
第18 讲 全身望诊：望色(二)95
第19 讲 全身望诊：望色(三)101
第20 讲 全身望诊：望形体105
第21 讲 全身望诊：望姿态109
第22 讲 局部望诊：望头面114
第23 讲 局部望诊：望五官(一)120
第24 讲 局部望诊：望五官(二)124
第25 讲 局部望诊：望五官(三)、望躯体(一)128
第26 讲 局部望诊：望躯体(二)、望四肢134
第27 讲 局部望诊：望二阴138
第28 讲 局部望诊：望皮肤141
第29 讲 局部望诊小结148
第30 讲 望排出物154
第31 讲 望小儿指纹 舌诊概述(一)158
第32 讲 舌诊概述(二) 望舌质：舌色(一)163
第33 讲 望舌质：舌色(二)、舌形168
第34 讲 望舌质：舌态、舌下络脉173
第35 讲 望舌苔：苔质177
第36 讲 望舌苔：苔色 舌象分析要点及舌诊的意义183
第37 讲 闻诊：声音、语言189
第38 讲 闻诊：呼吸、咳嗽193
第39 讲 闻诊：心音、胃肠异常声音 嗅气味198
第40 讲 脉诊概述(一)203
第41 讲 脉诊概述(二)208
第43 讲 正常脉象 病理脉象：浮脉(一)220
第44 讲 病理脉象：浮脉(二)、沉、迟、数脉226
第45 讲 病理脉象：虚、实、洪、细脉232
第46 讲 病理脉象：滑、涩、弦、紧脉237
第47 讲 病理脉象：结脉 脉象鉴别 相兼脉242
第48 讲 病理脉象：真脏脉 妇人脉与小儿脉 按诊的手法与意义248
第49 讲 按诊的内容254
第50 讲 八纲证候概述 八纲基本证候：表证260
第51 讲 八纲基本证候：里、寒、热证266
第52 讲 八纲基本证候：虚实辨证、阴阳辨证272
第53 讲 八纲证候间的关系(一)277
第54 讲 八纲证候间的关系(二) 八纲辨证的意义283
第55 讲 病性辨证概述 辨六淫证候(一)289
第56 讲 辨六淫证候(二) 辨阴阳虚损证候294
第57 讲 辨气血证候(一)300
第58 讲 辨气血证候(二) 辨津液证候(一)306
第59 讲 辨津液证候(二) 辨情志证候311
第60 讲 脏腑辨证概述 辨心病证候(一)318
第61 讲 辨心病证候(二) 辨肺病证候(一)325
第62 讲 辨肺病证候(二)330
第63 讲 辨脾病证候335
第64 讲 辨肝病证候(一)342
第65 讲 辨肝病证候(二)347
第66 讲 辨肾病证候353
第67 讲 辨腑病证候(一)358
第68 讲 辨腑病证候(二) 辨脏腑兼病证候(一)363
第69 讲 辨脏腑兼病证候(二)368
第70 讲 六经辨证概要(一)373
第71 讲 六经辨证概要(二) 卫气营血辨证概要(一)378
第72 讲 卫气营血辨证概要(二) 三焦辨证概要 经络辨证概要383
第73 讲 诊断结合运用(一)388
第74 讲 诊断结合运用(二)394
第75 讲 诊断结合运用(三)400
第01 讲 绪论：中医诊断学的主要内容
(受)国家中医药管理局教育司委托，二十一世纪中医药网络中心举办，由湖南中医学院中医诊断研究所承担的，《中医诊断学》示范教学师资培训班，现在开始了。我应邀担任本门课程的主讲教师，能够和大家在一起共同学习，我感到很荣幸。我们这次讲课所用的教材，是普通高等教育的"十五"国家级规范教材，也是新世纪的全国高等中医药院校的规范教材--《中医诊断学》。这门课程教材是由我主编的，现在由我来担任主讲，自然可以保证我们教学内容的一致性和准确性。但是，我觉得这次给大家讲课，形式和内容上还是不太一样。我从事《中医诊断学》的教学、科研工作已经有几十年的时间了。按照国家管理局的规定，应该是以本科院校的学生为对象，而我们本科院校的学生都是一、二年级的学生开《中医诊断学》，他们在中医里面的知识，中医诊断学的知识，都是有限的。而我们大家基本上都是教员，对于中医诊断学，应该是比较熟悉的。所以在这种情况下，要把这个课程讲好，还是有一定的难度。就是我讲的同志们可能都知道了，而同志们希望我讲的又不(一定)能够面向本科的同学讲。所以在教学内容、教学形式，以及在这种教学的氛围上，都会有一定的差距，都会产生一个错位，这个错位就会影响我们的教学效果。同时我们这个教学，要进行全程的录像、录音，制成VCD光盘，还要在网上开展网上教学，要受到全国的同行，乃至全国中医界的检验，又要使今后学习起来能够便于接收，所以要讲这门的课难度还是比较大。为了讲这一个课，我这一个多月整天都在用powerpoint制作多媒体，作幻灯片。用多媒体教学，它好的地方就是知识比较丰富，形式可能多样一点。但是它(也有)不足的地方，我没有版述，教员嘛，就是一支粉笔，一张嘴，我不带粉笔，一个字都不写，讲课里面这种生动性也就受到影响，这恐怕是不足的地方。我们这一次的教材也好，教学内容也好，幻灯片的内容也好，除了要继承我们历史上优秀的中医诊断学的遗产以外，实际上我们全国从事中医诊断学的工作者，我们的老师，都为我们这个内容添了很多的光彩，都有他们的功劳。我讲的内容，实际上有很多是取自全国其他院校老师的一些好的经验，有他们的功劳。如果有什么错误，有什么不对的地方，请大家批评，这是我的问题。同时我希望我们这次教课，能够变成一个教学相长、教学互动的过程，大家都是从事中医诊断方面的老师，希望能够共同的启发、提问 ......
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目 录1
第01 讲 绪论：中医诊断学的主要内容3
第02 讲 绪论：中医诊断学的基本原理、基本原则、中医诊断学的发展简史、学习方法8
第03 讲 问诊的方法和意义15
第04 讲 问诊的内容21
第05 讲 问现在症：问寒热(一)26
第06 讲 问现在症：问寒热(二)30
第07 讲 问现在症：问寒热(三)36
第08 讲 问现在症：问汗(一)43
第09 讲 问现在症：问汗(二)、问疼痛49
第10 讲 问现在症：问头身胸腹、问耳目、问睡眠55
第11 讲 问现在症：问饮食口味(一)61
第12 讲 问现在症：问饮食口味(二)66
第13 讲 问现在症：问二便70
第14 讲 问现在症：问经带76
第15 讲 望诊概述 全身望诊：望神(一)81
第16 讲 全身望诊：望神(二)86
第17 讲 全身望诊：望色(一)90
第18 讲 全身望诊：望色(二)95
第19 讲 全身望诊：望色(三)101
第20 讲 全身望诊：望形体105
第21 讲 全身望诊：望姿态109
第22 讲 局部望诊：望头面114
第23 讲 局部望诊：望五官(一)120
第24 讲 局部望诊：望五官(二)124
第25 讲 局部望诊：望五官(三)、望躯体(一)128
第26 讲 局部望诊：望躯体(二)、望四肢134
第27 讲 局部望诊：望二阴138
第28 讲 局部望诊：望皮肤141
第29 讲 局部望诊小结148
第30 讲 望排出物154
第31 讲 望小儿指纹 舌诊概述(一)158
第32 讲 舌诊概述(二) 望舌质：舌色(一)163
第33 讲 望舌质：舌色(二)、舌形168
第34 讲 望舌质：舌态、舌下络脉173
第35 讲 望舌苔：苔质177
第36 讲 望舌苔：苔色 舌象分析要点及舌诊的意义183
第37 讲 闻诊：声音、语言189
第38 讲 闻诊：呼吸、咳嗽193
第39 讲 闻诊：心音、胃肠异常声音 嗅气味198
第40 讲 脉诊概述(一)203
第41 讲 脉诊概述(二)208
第43 讲 正常脉象 病理脉象：浮脉(一)220
第44 讲 病理脉象：浮脉(二)、沉、迟、数脉226
第45 讲 病理脉象：虚、实、洪、细脉232
第46 讲 病理脉象：滑、涩、弦、紧脉237
第47 讲 病理脉象：结脉 脉象鉴别 相兼脉242
第48 讲 病理脉象：真脏脉 妇人脉与小儿脉 按诊的手法与意义248
第49 讲 按诊的内容254
第50 讲 八纲证候概述 八纲基本证候：表证260
第51 讲 八纲基本证候：里、寒、热证266
第52 讲 八纲基本证候：虚实辨证、阴阳辨证272
第53 讲 八纲证候间的关系(一)277
第54 讲 八纲证候间的关系(二) 八纲辨证的意义283
第55 讲 病性辨证概述 辨六淫证候(一)289
第56 讲 辨六淫证候(二) 辨阴阳虚损证候294
第57 讲 辨气血证候(一)300
第58 讲 辨气血证候(二) 辨津液证候(一)306
第59 讲 辨津液证候(二) 辨情志证候311
第60 讲 脏腑辨证概述 辨心病证候(一)318
第61 讲 辨心病证候(二) 辨肺病证候(一)325
第62 讲 辨肺病证候(二)330
第63 讲 辨脾病证候335
第64 讲 辨肝病证候(一)342
第65 讲 辨肝病证候(二)347
第66 讲 辨肾病证候353
第67 讲 辨腑病证候(一)358
第68 讲 辨腑病证候(二) 辨脏腑兼病证候(一)363
第69 讲 辨脏腑兼病证候(二)368
第70 讲 六经辨证概要(一)373
第71 讲 六经辨证概要(二) 卫气营血辨证概要(一)378
第72 讲 卫气营血辨证概要(二) 三焦辨证概要 经络辨证概要383
第73 讲 诊断结合运用(一)388
第74 讲 诊断结合运用(二)394
第75 讲 诊断结合运用(三)400
第01 讲 绪论：中医诊断学的主要内容
(受)国家中医药管理局教育司委托，二十一世纪中医药网络中心举办，由湖南中医学院中医诊断研究所承担的，《中医诊断学》示范教学师资培训班，现在开始了。我应邀担任本门课程的主讲教师，能够和大家在一起共同学习，我感到很荣幸。我们这次讲课所用的教材，是普通高等教育的"十五"国家级规范教材，也是新世纪的全国高等中医药院校的规范教材--《中医诊断学》。这门课程教材是由我主编的，现在由我来担任主讲，自然可以保证我们教学内容的一致性和准确性。但是，我觉得这次给大家讲课，形式和内容上还是不太一样。我从事《中医诊断学》的教学、科研工作已经有几十年的时间了。按照国家管理局的规定，应该是以本科院校的学生为对象，而我们本科院校的学生都是一、二年级的学生开《中医诊断学》，他们在中医里面的知识，中医诊断学的知识，都是有限的。而我们大家基本上都是教员，对于中医诊断学，应该是比较熟悉的。所以在这种情况下，要把这个课程讲好，还是有一定的难度。就是我讲的同志们可能都知道了，而同志们希望我讲的又不(一定)能够面向本科的同学讲。所以在教学内容、教学形式，以及在这种教学的氛围上，都会有一定的差距，都会产生一个错位，这个错位就会影响我们的教学效果。同时我们这个教学，要进行全程的录像、录音，制成VCD光盘，还要在网上开展网上教学，要受到全国的同行，乃至全国中医界的检验，又要使今后学习起来能够便于接收，所以要讲这门的课难度还是比较大。为了讲这一个课，我这一个多月整天都在用powerpoint制作多媒体，作幻灯片。用多媒体教学，它好的地方就是知识比较丰富，形式可能多样一点。但是它(也有)不足的地方，我没有版述，教员嘛，就是一支粉笔，一张嘴，我不带粉笔，一个字都不写，讲课里面这种生动性也就受到影响，这恐怕是不足的地方。我们这一次的教材也好，教学内容也好，幻灯片的内容也好，除了要继承我们历史上优秀的中医诊断学的遗产以外，实际上我们全国从事中医诊断学的工作者，我们的老师，都为我们这个内容添了很多的光彩，都有他们的功劳。我讲的内容，实际上有很多是取自全国其他院校老师的一些好的经验，有他们的功劳。如果有什么错误，有什么不对的地方，请大家批评，这是我的问题。同时我希望我们这次教课，能够变成一个教学相长、教学互动的过程，大家都是从事中医诊断方面的老师，希望能够共同的启发、提问 ......
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