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中医药高等教育应培养全人
http://www.100md.com 2016年1月27日 中国中医药报第4431期
     中医药高等教育一方面要适应现代大学规模化、标准化、制度化的体系结构,另一方面要强调中华优秀传统文化的传承与引领。

    中医具有科学性、经验性、文化性、原创性和产业性五大属性,“格物致知”的观念应该充分体现在中医学习的各个层面。

    中医药高校应提倡“全人”教育理念,注重知识能力和素质素养的双重构建,强调以“大医精诚”为核心的传统医德思想的渗透。

    《礼记·大学》开宗明义:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。几千年来,大学所肩负的使命在于使人们美好的德行得以彰显,身心学问日新月异,人格修养达到理想境界。中医药高等教育既承担着培养高素质中医药专业人才、传承创新民族医药事业的时代重任,又肩负着传播弘扬中医药文化、建设社会主义文化强国的历史使命,更应该在办大学、做学问、培养学生的过程中注重专业理念、医德规范、文化传承等多方面的教化,着力培养科学精神和人文精神并行、理论水平与实践能力同步的高素质中医药人才。

    建设中医药大学要明确“四大”“四学”

    几千年来,中医药学的教育、传承主要是依靠家传和师授两种方式。在这种古老传统的教育模式中,老师的专业本领、文化修养、人格品质等都在一对一的亲授中潜移默化。当下,小众化的教育形式已无法适应现代大学规模化、普及化的扩张需求。当代中医药高等院校面临大学改革和传统教育承继的双重要求,一方面,需要适应现代大学规模化、标准化、制度化的体系结构以及对教育、科研、社会等多项职能的全面重视;另一方面,需要强调中华优秀传统文化的传承与引领,展现出中医药高等教育独有的价值和特色。因此,如何融合现代中医药高等教育以及中医传统教育的内核,是中医药高等院校建设面临的重要课题。要解答好这个时代命题,首先需要明确“四大”和“四学”的重要性。

    所谓“四大”,即中医药大学的建设需要“大楼”、“大树”、“大师”以及“大气”四大基石。

    肩负民族医药事业振兴重任的现代中医药大学,要提供一流的教学条件,培养优秀的中医药学子,要创设一流的科研环境,招纳顶尖的科研创新人才,没有“大楼”作为基础难成大器。

    “大树”指的是大学历史、人文的沉淀与潜移默化。随着中国高等教育现代化的进程,一批批有着崭新“大楼”和“大门”的公立或民办中医院校大量涌现,但这种蓬勃的新气象之后却常常伴随着后劲乏力。究其原因 ......

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