【摘要】现在一些教师的言语已经成为幼儿自信心发展的障碍，教师如何运用好自己的语言来提高幼儿的自信心呢？文中主要论述教师在指导语言、沟通语言、评价语言中对幼儿自信心的影响及建议意见。文中所谈的语言泛指教师有意或无意的言语。

    【关键词】幼儿自信心;教师言语

    一、问题的提出

    一个成人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为总不如人，自己干什么都不行，那么他就会对自己失去信心，失去努力的动机与勇气，工作就会消极被动;长此以往，就会形成一种不良的循环，阻碍个体身心多方面的发展，久之就难能有所成就。成人缺乏自信会如此，那么如果小孩子从小就缺乏了自信心，那会给他的未来造成多大的影响啊？

    那么现在幼儿的自信心状况如何呢？幼儿在幼儿园中学习生活的时间是很多的，与教师的接触也极为频繁，自信心与教师的关系大吗？为此，笔者调查了幼儿自信心的发展状况，旨在了解的基础上，剖析影响它的原因(教师语言)，并提出有效的方法，以全面提高幼儿的自信心。

    二、概念的界定

    心理学理论告诉我们：所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。由于自信心是对自己力量的充分认识和估计 ......