如何培养孩子的学习习惯
(六)培养孩子的记忆力。 记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
一、依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起，要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
二、辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
一般学习行为习惯的内容及培养要求年段习惯内容培 养要求——小学阶段1.爱书 。学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。2.写字。 握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。3.听课。 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。4.作业。 独立思考，书写整齐、规范，按时完成。5.思考。凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。6.用工具书。 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。7.记笔记 。凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。8.写日记 。坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。9.提问 。每天向老师或同学提一个问题。 10.争论(讨论)。和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。11.读报刊。每天读，成为必做的事。12.积累 。摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装订自己的报刊。13.建立作业规范。 各科作业的书写格式规范。14.参加课外活动。 参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。 15.预习。 建立预习常规，根据各科特点决定。16.复习 。遵循记忆规律，掌握各科复习方法。 一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其他习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。, 百拇医药(李艳玲)
一、依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起，要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
二、辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
一般学习行为习惯的内容及培养要求年段习惯内容培 养要求——小学阶段1.爱书 。学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。2.写字。 握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。3.听课。 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。4.作业。 独立思考，书写整齐、规范，按时完成。5.思考。凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。6.用工具书。 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。7.记笔记 。凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。8.写日记 。坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。9.提问 。每天向老师或同学提一个问题。 10.争论(讨论)。和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。11.读报刊。每天读，成为必做的事。12.积累 。摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装订自己的报刊。13.建立作业规范。 各科作业的书写格式规范。14.参加课外活动。 参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。 15.预习。 建立预习常规，根据各科特点决定。16.复习 。遵循记忆规律，掌握各科复习方法。 一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其他习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。, 百拇医药(李艳玲)