成人礼是培养责任感的好时机
18岁，是法律意义上的成人年龄，意味着年轻人具备了进入社会的资格和能力。在这个重要的时间节点上，一次仪式性的活动可以提示尚在懵懂的少年，由“孺子”变为成人的意义。全国人大代表、教师官启军建议，应设立十八岁成人礼，通过仪式的庄严感，转化承担社会责任、对父母感恩对老师尊敬的精神力量。
在我国悠久绵长的历史传承中，成人礼仪备受重视，特别强调其在人们世界观、人生观、价值观形成中的教化功能。所谓“男子弱冠，女子及笄”，除了服饰、样貌的变化外，更大的作用在于精神上的激励和强化。
以成人之礼，明确自我应该担当的责任。所谓成年，绝不是简单的年龄够数，而是思想上的升级和刷新，这其中责任意识尤为重要。“弃尔幼志，顺尔成德”，抛弃孩子气，形成和巩固“成人”的德行，不但开始享有“成年人”的权利，更要担起对家庭、家人应尽的义务和责任。成人仪式，可以提醒年轻人要勇于担责、敢于挑担，才能跃上“社会人”的达标线。一旦成人，就要在思想上“断奶”，消除“衣来伸手，饭来张口”的惰性，告诉自己，我已是一把撑起的伞，应给家人遮风挡雨、为社会多作贡献。
成人礼强调对社会的责任和担当。身处社会，要具备规则意识，知边界、知敬畏、慎言行。对年轻人来讲，一旦成人，就应树立正确的人生方向，形成是非判断能力。“成人”向善，自觉遵守社会规范，按照道理、规矩的标准行事。任何放纵自己、损害他人，甚至影响社会公共秩序的言行，都要摒弃。
青少年时期是一个人道德、人格养成的关键阶段，也是人生观确立的重要时期。在任何时代，青少年的人格养成教育都十分重要。古人将“成人”礼仪看作青少年人格养成教育不可缺少的一环，在现代社会仍有其价值和意义，值得我们继承和发扬。
成人仪式仍应体现“礼仪”的传统内涵，通过一定的礼仪形式，以庄重感和严肃性，促使青年人理解做人的真谛，成为其人生经历中一次重要的精神体验。在汲取古人智慧的同时，更要引入现代意义，比如借此时机向青少年宣讲法律法规、权利义务，也可以加入感恩教育，请父母、老师共同参与。另外，成人礼也可与相关礼仪，如入学礼、成童礼等结合，与素质教育相融合。但要警惕庸俗化的侵蚀，杜绝仪式变味成“礼金秀”“炫富场”，让成人礼远离金钱，才能真正发挥其以礼促育人的教化作用。▲, 百拇医药(艾 依)
在我国悠久绵长的历史传承中，成人礼仪备受重视，特别强调其在人们世界观、人生观、价值观形成中的教化功能。所谓“男子弱冠，女子及笄”，除了服饰、样貌的变化外，更大的作用在于精神上的激励和强化。
以成人之礼，明确自我应该担当的责任。所谓成年，绝不是简单的年龄够数，而是思想上的升级和刷新，这其中责任意识尤为重要。“弃尔幼志，顺尔成德”，抛弃孩子气，形成和巩固“成人”的德行，不但开始享有“成年人”的权利，更要担起对家庭、家人应尽的义务和责任。成人仪式，可以提醒年轻人要勇于担责、敢于挑担，才能跃上“社会人”的达标线。一旦成人，就要在思想上“断奶”，消除“衣来伸手，饭来张口”的惰性，告诉自己，我已是一把撑起的伞，应给家人遮风挡雨、为社会多作贡献。
成人礼强调对社会的责任和担当。身处社会，要具备规则意识，知边界、知敬畏、慎言行。对年轻人来讲，一旦成人，就应树立正确的人生方向，形成是非判断能力。“成人”向善，自觉遵守社会规范，按照道理、规矩的标准行事。任何放纵自己、损害他人，甚至影响社会公共秩序的言行，都要摒弃。
青少年时期是一个人道德、人格养成的关键阶段，也是人生观确立的重要时期。在任何时代，青少年的人格养成教育都十分重要。古人将“成人”礼仪看作青少年人格养成教育不可缺少的一环，在现代社会仍有其价值和意义，值得我们继承和发扬。
成人仪式仍应体现“礼仪”的传统内涵，通过一定的礼仪形式，以庄重感和严肃性，促使青年人理解做人的真谛，成为其人生经历中一次重要的精神体验。在汲取古人智慧的同时，更要引入现代意义，比如借此时机向青少年宣讲法律法规、权利义务，也可以加入感恩教育，请父母、老师共同参与。另外，成人礼也可与相关礼仪，如入学礼、成童礼等结合，与素质教育相融合。但要警惕庸俗化的侵蚀，杜绝仪式变味成“礼金秀”“炫富场”，让成人礼远离金钱，才能真正发挥其以礼促育人的教化作用。▲, 百拇医药(艾 依)