■徐洁

    数学知识源于生活而最终服务于生活。因此，笔者认为，小学数学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，通过创设丰富的生活情境，强调学生的生活体验，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣。通过多年的教学体验，笔者认为应该从以下几个方面进行尝试。

    联系生活实际，体验感受数学。一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”、是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在教学的过程中，我逐步体会到，数学本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，与生活实际密切相关，要从多方面“找”数学素材，多让学生到生活中“找”数学、“想”数学，真切感受“生活中处处有数学” ......