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疫情教给学生的“知识点”
http://www.100md.com 2020年3月26日 皖北晨刊
     ■周卫东

    疫情让我们回到一个“元问题”:学习什么?其实,学生成长和现实生活的“知识点”,就能成为当下“停课不停学”的重要内容。

    第一个知识点是“生命”。生命之路说长也长,说短也短。我们要让学生懂得:什么是珍惜生命?怎样才是珍惜生命?“时间就是生命”,生命是由无数个微小的瞬间组成的,珍惜生命则在于无数个细微的行为;要提醒学生戴口罩、勤洗手,远离人群密集场所,懂得早睡早起不熬夜,少玩手机多运动,懂得我们无法预知可能遭遇的危险,但能做好的是让自己健康、强壮。

    第二个知识点是“英雄”。每个人都有自己崇拜的英雄。儿童正处在世界观、价值观形成的关键期,我们要让学生知道应该崇拜什么样的“英雄”,让学生懂得国家的兴衰要靠教育、科技。为此,教育的导向需要进一步匡正,教育内容需要补充和完善,我们要想出更好的策略和方法让学生明白:钟南山、李兰娟等生命的守护者,斯霞、于漪、李吉林等教育家,李四光、钱伟长、袁隆平等科学家,才是他们应该崇拜和追随的“英雄”。

    第三个知识点是“敬畏”。病毒究竟从何而来?专家的共识是与人类捕食野生动物有关。因此,我们要让学生懂得,表面上看这是人类的贪欲使然,深层次的原因则是人类的傲慢,缺乏对自然的敬畏之情。作家刘慈欣在《三体》中写道:弱小和无知,都不是生存的障碍,傲慢才是。傲慢,让人失去了敬畏之心,以致一次次突破底线;傲慢,便以为自己无所不能,以为可以凌驾于一切法则之上。在惨痛的教训面前,要让学生懂得,真正的勇敢不是“无所畏惧”,而是“有所作为”;不重视生命不是“无所畏惧”,明知自己将要面临危险却依然挺身而出才是“有所作为”。

    第四个知识点是“担当”。面对每天电视里都在播放的有关抗疫的报道,我们经常落泪。医生穿着厚重的防护衣,高度警惕、认真护理,往往连续工作十几个小时,精疲力竭,每天面临被感染的风险,时刻都有颓然倒下的可能。但他们依然坚守,这就是“担当”。在这场战“疫”中冲在最前面的又何止是医护人员?我们要带领学生翻开这本生动而深刻的教科书,循着医院、街道、社区,让他们看到太多的人以战“疫”为使命,看到芸芸众生中那些正直、坚强、无畏、忠诚的爱的基因。, 百拇医药