■林舒婷

    我所带的班级是七年级，但学生拖拉现象依然普遍，学习效率不高。为了解决这个问题，我指导学生列计划。许多学生上交的计划表写得密密麻麻，将每分每秒都安排满。

    如何让学生更直观地看到时间用在什么地方，并对不合理的计划进行调整？思考后，我设计了一堂班会课。

    课上，我向学生展示几份他们自己制订的计划表，同时出示几张条目更清晰的计划表，并将所有计划表放在一起作对比。很快就有学生发现了问题：本来早上安排了早读的小斌，10点钟才起床，吃好饭已是中午；妮妮计划一天内复习所有学科 ......