好的教育需宽严相济
■汤秀荣
班级里有几个特别调皮捣蛋的孩子，最顽皮的是小林，上课乱动乱说话，下课经常惹事生非。刚入学那段时间，天天都和别人闹矛盾，究其原因，多数都是他做错了。课后，我与小林家长多次沟通，晓之以理，动之以情，争取他们的支持配合,让家长在平时的日常生活中多对孩子进行文明礼貌教育。
课堂上，我对小林严格要求，必须坐姿端正，专心听讲，作业认真完成。小林头脑灵活，思维敏捷，喜欢被夸奖，善于表现自己。只要注意听，他发言就特别积极。一开始小林的字写得并不好看，如果写得太差，我就及时给他指出缺点，让他反复练习。看到别的同学优秀作业被老师表扬、展示，他心里非常羡慕，也一天天地认真书写起来。终于有一天，小林的作业被贴到了光荣榜上。
小林刚入学时，随意骂人，和别的班小朋友打架，做操时推搡前面的同学，此类错误屡见不鲜。我从他做的小错误入手，摆事实，讲道理，告诉他错在哪里，以后应该怎么做。有些缺点错误，当时记住了，但是他自控能力差，管不住自己，过一会儿又犯了。一天，班里几个小朋友都告他状，我找了他，一改往日的和颜悦色，严厉批评他：“换位思考，人家无缘无故打你，你心里怎么想？在班级里和小朋友应该友好相处，人与人之间是平等的。”小林沉默了，接下来的一段时间，他确实改变了不少，我趁热打铁，不吝啬表扬他的每一点进步，比如举手发言积极、热爱劳动、考试成绩提高等。通过一段时间的努力，小林的良好习惯慢慢养成，虽然偶尔也会有小错误，但他都能及时改正，打人骂人的现象也越来越少。
老师如何建立自己的威信呢？首先，要让孩子树立正确的是非观。结合具体的事例告诉他们什么是对的，怎么样做是不对的。其次，树立“好孩子”的典型，发挥榜样的引领、示范作用。通过表扬班级里的好人好事，学习标兵，展示班级的优秀作业等，掀起向“好孩子”学习的热潮。再次，对犯错误的孩子坚持“两手抓”，“两手”都要硬。“两手”即说服教育和批评教育。对偶尔犯错误的同学，让他明白错在什么地方，以后应该怎么改正缺点错误即可。对屡教不改的孩子，老师绝不姑息、容忍，原则问题必须坚守。适当的批评教育是必须的，要用师道尊严的强大气场震慑住学生。好的教育，一定是宽严相济，奖罚分明的。如此，学生才会有敬畏、知底线，懂对错。, 百拇医药
班级里有几个特别调皮捣蛋的孩子，最顽皮的是小林，上课乱动乱说话，下课经常惹事生非。刚入学那段时间，天天都和别人闹矛盾，究其原因，多数都是他做错了。课后，我与小林家长多次沟通，晓之以理，动之以情，争取他们的支持配合,让家长在平时的日常生活中多对孩子进行文明礼貌教育。
课堂上，我对小林严格要求，必须坐姿端正，专心听讲，作业认真完成。小林头脑灵活，思维敏捷，喜欢被夸奖，善于表现自己。只要注意听，他发言就特别积极。一开始小林的字写得并不好看，如果写得太差，我就及时给他指出缺点，让他反复练习。看到别的同学优秀作业被老师表扬、展示，他心里非常羡慕，也一天天地认真书写起来。终于有一天，小林的作业被贴到了光荣榜上。
小林刚入学时，随意骂人，和别的班小朋友打架，做操时推搡前面的同学，此类错误屡见不鲜。我从他做的小错误入手，摆事实，讲道理，告诉他错在哪里，以后应该怎么做。有些缺点错误，当时记住了，但是他自控能力差，管不住自己，过一会儿又犯了。一天，班里几个小朋友都告他状，我找了他，一改往日的和颜悦色，严厉批评他：“换位思考，人家无缘无故打你，你心里怎么想？在班级里和小朋友应该友好相处，人与人之间是平等的。”小林沉默了，接下来的一段时间，他确实改变了不少，我趁热打铁，不吝啬表扬他的每一点进步，比如举手发言积极、热爱劳动、考试成绩提高等。通过一段时间的努力，小林的良好习惯慢慢养成，虽然偶尔也会有小错误，但他都能及时改正，打人骂人的现象也越来越少。
老师如何建立自己的威信呢？首先，要让孩子树立正确的是非观。结合具体的事例告诉他们什么是对的，怎么样做是不对的。其次，树立“好孩子”的典型，发挥榜样的引领、示范作用。通过表扬班级里的好人好事，学习标兵，展示班级的优秀作业等，掀起向“好孩子”学习的热潮。再次，对犯错误的孩子坚持“两手抓”，“两手”都要硬。“两手”即说服教育和批评教育。对偶尔犯错误的同学，让他明白错在什么地方，以后应该怎么改正缺点错误即可。对屡教不改的孩子，老师绝不姑息、容忍，原则问题必须坚守。适当的批评教育是必须的，要用师道尊严的强大气场震慑住学生。好的教育，一定是宽严相济，奖罚分明的。如此，学生才会有敬畏、知底线，懂对错。, 百拇医药