中师生自尊水平与心理健康的相关研究
作者：黄向真
单位：黄向真(福建师大教育系，福州，350007)
关键词：
中国临床心理学杂志000211 中图分类号：R395.6 文献标识码：A
文章编号：1005-3611(2000)02-0102-02
Correlation between Self-esteem and Mental Health of the
Secondary Normal School Students
HUANG Xiangzhen
Fujian Normal University,Fuzhou
, 百拇医药
Objective: To examine the correlation between self-esteem and mental health in secondary normal school students. Methods: Scores on the Self-esteem Scale (SES) and SCL-90 from a sample of 333 students were analyzed. Results: Significant correlation coefficients between scores on the two scales were obtained. Conclusion: The mental health of secondary normal school students was significantly related to their self-esteem.
Key words: Secondary normal school student, Self-esteem, Mental health
, 百拇医药
自尊是人们对自己的价值、长处、重要性总体的情感上的评价，作为自我意识的核心部分，对个体心理发展具有重要影响。关于自尊与心理健康之间的关系始于弗洛伊德的临床观察。20世纪80年代末90年代初，自尊研究更加深入广泛，有关自尊与心理健康的关系的研究成为一种新的倾向。Harter等人的研究发现，抑郁情绪与低自尊之间存在着高度的相关[1]。Higgirs的“自我不一致理论”指出，青少年的自我不一致，使他们表现出低水平的自尊，这往往是导致抑郁、焦虑等心理症状的原因之一[2]。国内有关调查结果表明当前中师生群体心理健康总体水平较低，心理问题发生率较高[3]。本研究试图了解中师生的自尊水平与其心理健康状况的关系，以期为学校心理卫生工作积累一些资料。
1 对象与方法
1.1 对象
选取福州师范、泉州师范、云霄师范、福安师范等四所中等师范学校学生作为研究对象，发出问卷360分，收回问卷360份，有效问卷333份。其中，男生161人，女生172人。
, 百拇医药
1.2 方法
自尊水平的测量，采用由Rosenberg编制的自尊量表(SES)。该量表由10个项目组成，评定使用“非常符合”、“符合”、“不符合”、“很不符合”四级评分标准，分别给4～1分的得分。得分越高，表明自尊水平越高，该量表的重测相关系数为0.82。
心理健康水平的测量，采用症状自评量表(SCL-90)。该量表共90个项目，包括躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他等10个症状因素。按5级评分(1～5分)。
2 结 果
2.1 中师生的自尊水平
中师生在自尊量表上的平均得分男生为2.78±0.37，女生为2.65±0.37。与高中生和大学生的结果[4]比较，中师生的自尊水平显著低于高中生和大学生(P<0.01)。
, http://www.100md.com
2.2 中师生的心理健康状况
中师生SCL-90各项评定指标均显著地高于全国常模(P<0.001)，见附表。根据国内有人使用的标准，因子分如达到3分以上，一般认为症状严重程度已达到中度水平，提示有比较明显的心理问题。本次调查发现，中师生心理问题发生率占总人数的20.4%。
2.3 中师生自尊水平与心理健康的相关
自尊水平与各项症状均呈显著负相关，见附表。根据SCL-90总分从333名被试中筛选出总分前60名为高症状组，总分后60名为低症状组，进行了组间自尊水平的差异性检验。结果高症状组自尊水平(2.545±0.377)明显低于低症状组的自尊水平(2.910±0.329)，P<0.01。
附表 中师生SCL-90评定结果及与
自尊水平的相关(n=333)
, 百拇医药
±s
与自尊水平的相关r
躯体化
1.56±0.49
-0.199
强迫
2.20±0.58
-0.322
人际敏感
2.16±0.59
-0.379
抑郁
1.95±0.60
, 百拇医药
-0.438
焦虑
1.85±0.55
-0.346
敌对
1.95±0.63
-0.212
恐怖
1.63±0.58
-0.304
偏执
2.03±0.58
, 百拇医药 -0.173
精神病性
1.82±0.51
-0.324
阳性项目数
50.49±17.23
-0.376
注：相关系数P值均小于0.013 讨 论
本研究结果表明，中师生的自尊水平与其心理健康状况呈显著的负相关，这一结果与前人的研究结果相一致，说明中师生的心理健康状况与其自尊发展水平有密切的关系。这可能与中师生自我意识发展特点、未来的职业角色特殊性及当前中师转轨变化有关。
首先，当前的中师生年龄一般处于15～19岁之间，自我意识发展迅速，自我的觉醒和对自我前所未有的关注。“理想我”与“现实我”的矛盾、自我的接纳和排斥，自尊的获得与丧失，成为他们心理矛盾和冲突的主要方面。他们强烈地渴望自尊，但由于自我意识尚未完全确立、成熟，自尊极其脆弱而易受伤害，在他们身上常常表现出自豪感与自卑感的相互交织，造成他们的心理失衡。
, 百拇医药
其次，中师生绝大多数都是初中升学竞争中的胜利者，入学时有着强烈的自豪感和远大的抱负。可是，目前小学教师社会地位不尽如人意的事实使得作为未来小学教师的中师生一进校门便有矮人三分的感觉，自感身价滑坡。加上相当一部分同学在初中阶段一直是班级中的佼佼者，进入中师后，经过一段时间的学习和相互比较，突然发觉自己原有的优越感已荡然无存，显得平平常常。这种失意和平庸让一些中师生的“理想我”和“现实我”产生了极大的矛盾，致使他们自我怀疑，自尊水平下降，自卑和焦虑代替了原有的自豪和优越，出现了悲观失望、消沉抑郁的消极情绪，进而导致心理问题的产生。
再次，在当前全国师范教育体制由封闭走向开放以及师范教育体系由三级向二级转轨的大背景下，在校中师生普遍表现出来的对未来中师发展走向的茫然困惑和对未来就业前景心存忧虑，这可能也是导致中师生中低自尊现象的重要原因。这一问题应引起有关部门和学校的高度关注。
由此看来，加强中师生自我意识教育，促进他们自我意识的发展、成熟，帮助他们正确地自我定位，是维护和促进中师生心理健康的重要途径之一。
, 百拇医药
参 考 文 献
1，Baumeister RF.Self-esteem:The Puzzel of Low Self-regard.New York:Plenum Press,1993,97-112
2，刘 毅，张 华.自尊问题研究述评.西北师大学报，1998，(2)：60-66
3，黄向真.福建省中师生心理健康水平调查.中国临床心理学杂志，1998(增刊)：25-26
4，张日升.青年心理学：中日青年心理的比较研究.北京：北京师范大学出版社。
5，韩中山，郑圣惠.中师生心理学.北京：北京师大出版社，1990
(1999年11月收稿), 百拇医药
单位：黄向真(福建师大教育系，福州，350007)
关键词：
中国临床心理学杂志000211 中图分类号：R395.6 文献标识码：A
文章编号：1005-3611(2000)02-0102-02
Correlation between Self-esteem and Mental Health of the
Secondary Normal School Students
HUANG Xiangzhen
Fujian Normal University,Fuzhou
, 百拇医药
Objective: To examine the correlation between self-esteem and mental health in secondary normal school students. Methods: Scores on the Self-esteem Scale (SES) and SCL-90 from a sample of 333 students were analyzed. Results: Significant correlation coefficients between scores on the two scales were obtained. Conclusion: The mental health of secondary normal school students was significantly related to their self-esteem.
Key words: Secondary normal school student, Self-esteem, Mental health
, 百拇医药
自尊是人们对自己的价值、长处、重要性总体的情感上的评价，作为自我意识的核心部分，对个体心理发展具有重要影响。关于自尊与心理健康之间的关系始于弗洛伊德的临床观察。20世纪80年代末90年代初，自尊研究更加深入广泛，有关自尊与心理健康的关系的研究成为一种新的倾向。Harter等人的研究发现，抑郁情绪与低自尊之间存在着高度的相关[1]。Higgirs的“自我不一致理论”指出，青少年的自我不一致，使他们表现出低水平的自尊，这往往是导致抑郁、焦虑等心理症状的原因之一[2]。国内有关调查结果表明当前中师生群体心理健康总体水平较低，心理问题发生率较高[3]。本研究试图了解中师生的自尊水平与其心理健康状况的关系，以期为学校心理卫生工作积累一些资料。
1 对象与方法
1.1 对象
选取福州师范、泉州师范、云霄师范、福安师范等四所中等师范学校学生作为研究对象，发出问卷360分，收回问卷360份，有效问卷333份。其中，男生161人，女生172人。
, 百拇医药
1.2 方法
自尊水平的测量，采用由Rosenberg编制的自尊量表(SES)。该量表由10个项目组成，评定使用“非常符合”、“符合”、“不符合”、“很不符合”四级评分标准，分别给4～1分的得分。得分越高，表明自尊水平越高，该量表的重测相关系数为0.82。
心理健康水平的测量，采用症状自评量表(SCL-90)。该量表共90个项目，包括躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他等10个症状因素。按5级评分(1～5分)。
2 结 果
2.1 中师生的自尊水平
中师生在自尊量表上的平均得分男生为2.78±0.37，女生为2.65±0.37。与高中生和大学生的结果[4]比较，中师生的自尊水平显著低于高中生和大学生(P<0.01)。
, http://www.100md.com
2.2 中师生的心理健康状况
中师生SCL-90各项评定指标均显著地高于全国常模(P<0.001)，见附表。根据国内有人使用的标准，因子分如达到3分以上，一般认为症状严重程度已达到中度水平，提示有比较明显的心理问题。本次调查发现，中师生心理问题发生率占总人数的20.4%。
2.3 中师生自尊水平与心理健康的相关
自尊水平与各项症状均呈显著负相关，见附表。根据SCL-90总分从333名被试中筛选出总分前60名为高症状组，总分后60名为低症状组，进行了组间自尊水平的差异性检验。结果高症状组自尊水平(2.545±0.377)明显低于低症状组的自尊水平(2.910±0.329)，P<0.01。
附表 中师生SCL-90评定结果及与
自尊水平的相关(n=333)
, 百拇医药
±s
与自尊水平的相关r
躯体化
1.56±0.49
-0.199
强迫
2.20±0.58
-0.322
人际敏感
2.16±0.59
-0.379
抑郁
1.95±0.60
, 百拇医药
-0.438
焦虑
1.85±0.55
-0.346
敌对
1.95±0.63
-0.212
恐怖
1.63±0.58
-0.304
偏执
2.03±0.58
, 百拇医药 -0.173
精神病性
1.82±0.51
-0.324
阳性项目数
50.49±17.23
-0.376
注：相关系数P值均小于0.013 讨 论
本研究结果表明，中师生的自尊水平与其心理健康状况呈显著的负相关，这一结果与前人的研究结果相一致，说明中师生的心理健康状况与其自尊发展水平有密切的关系。这可能与中师生自我意识发展特点、未来的职业角色特殊性及当前中师转轨变化有关。
首先，当前的中师生年龄一般处于15～19岁之间，自我意识发展迅速，自我的觉醒和对自我前所未有的关注。“理想我”与“现实我”的矛盾、自我的接纳和排斥，自尊的获得与丧失，成为他们心理矛盾和冲突的主要方面。他们强烈地渴望自尊，但由于自我意识尚未完全确立、成熟，自尊极其脆弱而易受伤害，在他们身上常常表现出自豪感与自卑感的相互交织，造成他们的心理失衡。
, 百拇医药
其次，中师生绝大多数都是初中升学竞争中的胜利者，入学时有着强烈的自豪感和远大的抱负。可是，目前小学教师社会地位不尽如人意的事实使得作为未来小学教师的中师生一进校门便有矮人三分的感觉，自感身价滑坡。加上相当一部分同学在初中阶段一直是班级中的佼佼者，进入中师后，经过一段时间的学习和相互比较，突然发觉自己原有的优越感已荡然无存，显得平平常常。这种失意和平庸让一些中师生的“理想我”和“现实我”产生了极大的矛盾，致使他们自我怀疑，自尊水平下降，自卑和焦虑代替了原有的自豪和优越，出现了悲观失望、消沉抑郁的消极情绪，进而导致心理问题的产生。
再次，在当前全国师范教育体制由封闭走向开放以及师范教育体系由三级向二级转轨的大背景下，在校中师生普遍表现出来的对未来中师发展走向的茫然困惑和对未来就业前景心存忧虑，这可能也是导致中师生中低自尊现象的重要原因。这一问题应引起有关部门和学校的高度关注。
由此看来，加强中师生自我意识教育，促进他们自我意识的发展、成熟，帮助他们正确地自我定位，是维护和促进中师生心理健康的重要途径之一。
, 百拇医药
参 考 文 献
1，Baumeister RF.Self-esteem:The Puzzel of Low Self-regard.New York:Plenum Press,1993,97-112
2，刘 毅，张 华.自尊问题研究述评.西北师大学报，1998，(2)：60-66
3，黄向真.福建省中师生心理健康水平调查.中国临床心理学杂志，1998(增刊)：25-26
4，张日升.青年心理学：中日青年心理的比较研究.北京：北京师范大学出版社。
5，韩中山，郑圣惠.中师生心理学.北京：北京师大出版社，1990
(1999年11月收稿), 百拇医药