http://www.100md.com 2001年4月26日

     小敏、女、14岁、初中二年级学生，因"神经衰弱"一年半，加重半年，药物治疗无效，严重影响学习，故来咨询。

    在普通小学，成绩一直名列前茅的小敏非常自信、开朗。升入重点中学、进入重点班后的第一个学期考试，小敏的总成绩排在全班54位同学中的第28名。"第28名"强烈地挫伤了小敏的自信心，再想到严厉而不容分辨的父母，她更感到无地自容。

    从名列前茅降到中下游，是许多学生在升学过程中都会面临的挫折。为了保持自尊和自信，好强的学生都会对挫折进行"合理化"的解释，即对所遭受的挫折进行原因分析：不同的原因分析对学生以后的学习所产生的影响是极不相同的 ......