致中共中央顾问委员会办公厅的信
(1990年3月6日)
中顾委办公厅负责同志：
国务院的报告看了，很好。我只对教育提点意见，如认为有必要，请转国务院参考。
现在国家对教育比较重视了，但如何有计划地大量培养各种专家人才？人才跟不上，今后社会主义建设会发生各种各样的困难。日本的海军工业迅速超过美国，其中一个重要因素就是日本比美国的专家多一倍。今后十年，如果在教育上不下大力量，不动员可以动员的一切力量，发挥在办教育问题上一切可以发挥的积极因素，在廿一世纪，我国的第三步可能追不上世界最先进的科技水平。据我国科协的统计，科技人员约有三分之一发挥不了作用，在一千余所的全国高等院校，也有相当一部分知识分子发挥不了作用。以上这些实际问题，国务院应当经过全面的深入细致的调查研究，逐步加以解决。不论长期或短期的问题、政策性的或实际工作当中的问题，只要是有条件能够解决的问题，都应排排队，分个轻重缓急，逐步加以解决。以进一步调动广大知识分子的积极性，使他们心情舒畅、精神焕发地投入到社会主义建设的洪流中来。百年树人，可见培养人才不易和重要，这决不是三日两早晨可以办到的，希望早抓、狠抓。
以上请考虑。
崔月犁
一九九0年三月六日
1.如何恢复和发扬党在历史上办教育的优良传统的问题。除坚持马列主义共产主义教育不能放松以外，在办教育事业上，要继承和发扬党办教育的从实际出发、理论联系实际、艰苦奋斗、因陋就简、勤俭办一切事业的精神。因此，除各级各种正规教育以外，发展各种成人教育和社会办学，使我国一亿职工和广大农村初高中毕业生，有进修提高政治思想水平、文化水平、科技水平的机会，使他们的建设社会主义的热情能发挥出来。总之要千方百计由教育部门支持、帮助、鼓励非正规办学，热情帮助他们改正他们的不足和缺点，而不是采取官僚主义的态度卡他们。
2.我国十二亿多人口，在地球上独一分，我们要提高全民族的素质和水平，其任务之重在我国历史上前所未有，在世界上也是独一无二的。因此，要在办教育的问题上，在内容、方式、方法等方面，都要反映出我国的特点，既不能照搬苏联，也不能照搬西方，当然，凡有利于我国教育事业的好东西都应当积极吸收，变为我们的东西。这个问题是一个带战略性的大问题，国务院应当有研究这个重大战略问题的专家和专门机构，使我国教育事业能真的迈出一大步。
3.分数是要重视的，但这些年来分数挂帅，文凭第一，带来了不小的危害。希望教育部门能认真重视这个问题，不要单纯责难下边分数挂帅。根源在上边。
4.报告中提到一手硬一手软“已基本解决”，是否估计高了。
崔月犁
九0年三月七日, http://www.100md.com
中顾委办公厅负责同志：
国务院的报告看了，很好。我只对教育提点意见，如认为有必要，请转国务院参考。
现在国家对教育比较重视了，但如何有计划地大量培养各种专家人才？人才跟不上，今后社会主义建设会发生各种各样的困难。日本的海军工业迅速超过美国，其中一个重要因素就是日本比美国的专家多一倍。今后十年，如果在教育上不下大力量，不动员可以动员的一切力量，发挥在办教育问题上一切可以发挥的积极因素，在廿一世纪，我国的第三步可能追不上世界最先进的科技水平。据我国科协的统计，科技人员约有三分之一发挥不了作用，在一千余所的全国高等院校，也有相当一部分知识分子发挥不了作用。以上这些实际问题，国务院应当经过全面的深入细致的调查研究，逐步加以解决。不论长期或短期的问题、政策性的或实际工作当中的问题，只要是有条件能够解决的问题，都应排排队，分个轻重缓急，逐步加以解决。以进一步调动广大知识分子的积极性，使他们心情舒畅、精神焕发地投入到社会主义建设的洪流中来。百年树人，可见培养人才不易和重要，这决不是三日两早晨可以办到的，希望早抓、狠抓。
以上请考虑。
崔月犁
一九九0年三月六日
1.如何恢复和发扬党在历史上办教育的优良传统的问题。除坚持马列主义共产主义教育不能放松以外，在办教育事业上，要继承和发扬党办教育的从实际出发、理论联系实际、艰苦奋斗、因陋就简、勤俭办一切事业的精神。因此，除各级各种正规教育以外，发展各种成人教育和社会办学，使我国一亿职工和广大农村初高中毕业生，有进修提高政治思想水平、文化水平、科技水平的机会，使他们的建设社会主义的热情能发挥出来。总之要千方百计由教育部门支持、帮助、鼓励非正规办学，热情帮助他们改正他们的不足和缺点，而不是采取官僚主义的态度卡他们。
2.我国十二亿多人口，在地球上独一分，我们要提高全民族的素质和水平，其任务之重在我国历史上前所未有，在世界上也是独一无二的。因此，要在办教育的问题上，在内容、方式、方法等方面，都要反映出我国的特点，既不能照搬苏联，也不能照搬西方，当然，凡有利于我国教育事业的好东西都应当积极吸收，变为我们的东西。这个问题是一个带战略性的大问题，国务院应当有研究这个重大战略问题的专家和专门机构，使我国教育事业能真的迈出一大步。
3.分数是要重视的，但这些年来分数挂帅，文凭第一，带来了不小的危害。希望教育部门能认真重视这个问题，不要单纯责难下边分数挂帅。根源在上边。
4.报告中提到一手硬一手软“已基本解决”，是否估计高了。
崔月犁
九0年三月七日, http://www.100md.com