对症下药早期性教育
新闻医院
报截，某地区一六年级女孩为情喝鼠药自杀身亡，引起同班与之要好的1名女同学和2名男同学相继喝药自杀。此女孩由于长得非常漂亮，而且成熟得早，在年级中是众多男孩子“追求”的对象，喝毒药就是因为过早涉足男女感情纠葛，理不清复杂的同学关系。就此事记者采访了中国性学会常务理事、性医学专业委员会副主任委员朱嘉铭，朱医师认为，在学校里小学生性早熟的现象比以前明显，但学校和家长对孩子的性心理、性知识的教育相对滞后，才造成此悲剧。
性生理早熟比以前明显
由于生活水平的提高，孩子出现性早熟现象普遍比以前明显。性成熟过程与正常性发育过程相似，只是提前发生和过程进展快而已。人的生长发育由大脑和下丘脑对内分泌系统直接控制，它亦可使性系统正常发育。如果由于某种原因影响了对内分泌系统的控制，就可破坏性发育的规律性，产生性早熟或者性延迟。80%的女性和约40%的男性性早熟属于这种类型。
, 百拇医药
孩子在性发育年龄以前出现了第二性征，即乳房发育、阴毛、腋毛出现，身高、体重迅速增长，外生殖器发育，就是属于性早熟。以女孩多见。目前一般认为，女孩在8岁前第二性征发育或10岁前月经来潮，男孩在10岁前开始性发育，可诊断为性早熟。
朱医师认为，性早熟的原因很复杂，一般来讲，生活中营养充足，吃过多含激素的食品，孩子发育得较快，同时传媒文化中出现的性方面的文字和图片容易刺激正在发育中的青少年，起到了潜移默化的作用；光照也能引起早熟，接受的日光照射促进激素、营养的新陈代谢，例如同样年纪的非洲人要比寒冷地区的北美人早熟，广州人要比北方人早熟。
一出生就开始性教育
朱医师介绍，为了孩子在成长过程中形成正确的性观念，孩子一出生家长就应该对其进行性教育。婴儿出生以后，就要开始把新生婴儿当成男婴或者女婴来加以养育。把男孩当女孩养或者女孩当男孩养都是不正确的性教育。另外，婴儿的起名、玩具、衣着，与婴儿的谈话、对婴儿的行为要求，其内容都包含着特定性别差异的性教育。这种潜移默化的作用可以使婴儿逐渐熟悉自己的性别角色。对于幼儿园时期的孩子就应该加强性别的识别教育以及生命、性方面的简单知识。
, 百拇医药
随着孩子身体的成熟，从书本、电视、电影等方面逐渐接触性方面的问题。家长是孩子最信任的人，所以，当孩子们向家长打听性的问题时，父母应早有准备，抓住这一宝贵的机会进行性教育工作。应该简洁、科学地叙述两性吸引的道理。面对孩子的性提问，既不可掩饰应付，欺骗孩子，更不可斥责孩子。有的家长很生气：小小年纪就向自己提出这样那样的有关性方面的问题。如果对孩子的性好奇心加以严厉斥责，以后孩子则会害怕向父母咨询性的问题，家长也就失去了与孩子进行沟通的机会。同时家长本身要提高性心理的素养，要为孩子树立良好的榜样。
性教育要结合实际
在学校里5年级开始有性教育课程，而且在这个时候开始在学校里容易出现同学之间模仿性的游戏型早恋，事实上这些表现只是一种游戏，他们并不会认为这是一种爱情。文章开头讲的女孩与其他同学的关系事实上也属于这种模仿性的游戏型早恋，认为自己殉情是值得去做的事。学校对于学生存在的性心理问题缺乏疏导与沟通。目前在学校里孩子接受的性教育还远远不能够解决他们对于性方面的好奇心。
, 百拇医药
朱医师介绍，我国在1993年《中小学生健康教育基本要求(试行)办法》中明确要求中小学校实行青春期教育，并且明确将青春期教育概括为性生理、性心理和性道德教育三个方面的内容。但事实上，很多学校的性教育课程的学时由于师资力量缺乏而被删短，有些学校虽然也上青春期教育课，但是大部分学生认为教学的内容讲过于简单，自己需要了解的知识老师却不会讲，调查中得知由于学生不感兴趣，在这类课堂上学生纪律较差。一些家长不同意学校开设此类课程，认为教会孩子性方面的知识会诱导学生学坏。所以很多学校里的性教育课程形式的东西偏多，不能有针对性地解决学生发育成长过程中的实际问题。
需要强调的是学校里的性教育不能滞后也不能走得太快，要结合孩子的生长发育过程，同时要加强道德教育，否则很容易激发孩子对于性方面的好奇心，做出违背社会道德的事情，要一个年龄段一种特定的内容，老师先了解学生对于性方面知识的了解程度以及最需要解决的疑问，再结合教材分析，这样才能有的放矢。, 百拇医药
报截，某地区一六年级女孩为情喝鼠药自杀身亡，引起同班与之要好的1名女同学和2名男同学相继喝药自杀。此女孩由于长得非常漂亮，而且成熟得早，在年级中是众多男孩子“追求”的对象，喝毒药就是因为过早涉足男女感情纠葛，理不清复杂的同学关系。就此事记者采访了中国性学会常务理事、性医学专业委员会副主任委员朱嘉铭，朱医师认为，在学校里小学生性早熟的现象比以前明显，但学校和家长对孩子的性心理、性知识的教育相对滞后，才造成此悲剧。性生理早熟比以前明显
由于生活水平的提高，孩子出现性早熟现象普遍比以前明显。性成熟过程与正常性发育过程相似，只是提前发生和过程进展快而已。人的生长发育由大脑和下丘脑对内分泌系统直接控制，它亦可使性系统正常发育。如果由于某种原因影响了对内分泌系统的控制，就可破坏性发育的规律性，产生性早熟或者性延迟。80%的女性和约40%的男性性早熟属于这种类型。
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朱医师认为，性早熟的原因很复杂，一般来讲，生活中营养充足，吃过多含激素的食品，孩子发育得较快，同时传媒文化中出现的性方面的文字和图片容易刺激正在发育中的青少年，起到了潜移默化的作用；光照也能引起早熟，接受的日光照射促进激素、营养的新陈代谢，例如同样年纪的非洲人要比寒冷地区的北美人早熟，广州人要比北方人早熟。
一出生就开始性教育
朱医师介绍，为了孩子在成长过程中形成正确的性观念，孩子一出生家长就应该对其进行性教育。婴儿出生以后，就要开始把新生婴儿当成男婴或者女婴来加以养育。把男孩当女孩养或者女孩当男孩养都是不正确的性教育。另外，婴儿的起名、玩具、衣着，与婴儿的谈话、对婴儿的行为要求，其内容都包含着特定性别差异的性教育。这种潜移默化的作用可以使婴儿逐渐熟悉自己的性别角色。对于幼儿园时期的孩子就应该加强性别的识别教育以及生命、性方面的简单知识。
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性教育要结合实际
在学校里5年级开始有性教育课程，而且在这个时候开始在学校里容易出现同学之间模仿性的游戏型早恋，事实上这些表现只是一种游戏，他们并不会认为这是一种爱情。文章开头讲的女孩与其他同学的关系事实上也属于这种模仿性的游戏型早恋，认为自己殉情是值得去做的事。学校对于学生存在的性心理问题缺乏疏导与沟通。目前在学校里孩子接受的性教育还远远不能够解决他们对于性方面的好奇心。
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朱医师介绍，我国在1993年《中小学生健康教育基本要求(试行)办法》中明确要求中小学校实行青春期教育，并且明确将青春期教育概括为性生理、性心理和性道德教育三个方面的内容。但事实上，很多学校的性教育课程的学时由于师资力量缺乏而被删短，有些学校虽然也上青春期教育课，但是大部分学生认为教学的内容讲过于简单，自己需要了解的知识老师却不会讲，调查中得知由于学生不感兴趣，在这类课堂上学生纪律较差。一些家长不同意学校开设此类课程，认为教会孩子性方面的知识会诱导学生学坏。所以很多学校里的性教育课程形式的东西偏多，不能有针对性地解决学生发育成长过程中的实际问题。
需要强调的是学校里的性教育不能滞后也不能走得太快，要结合孩子的生长发育过程，同时要加强道德教育，否则很容易激发孩子对于性方面的好奇心，做出违背社会道德的事情，要一个年龄段一种特定的内容，老师先了解学生对于性方面知识的了解程度以及最需要解决的疑问，再结合教材分析，这样才能有的放矢。, 百拇医药