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帮孩子亡羊补牢
http://www.100md.com 2003年10月9日 《健康时报》 2003.10.09
     编者按

    许多家长与我们编辑部联系,述说孩子有这样那样的不良习惯和心理问题,主要表现在学习、生活、情绪性格方面等等。我们编辑整理了一些问题,开设了“专家支招”栏目,请专家出谋划策,希望对家长有所帮助。另外,如果读者朋友有关于儿童心理、教育方面的问题,请与本版联系。

    问:孩子已经上小学了,小时候没有爬过,现在会有什么不良影响?现在训练还来得及吗?

    答:心理学家发现,小时候没有爬过或爬行不足的孩子,长大后会影响孩子的动作反应速度、注意力集中、手眼协调、自觉性等,影响学习能力,理论上认为在16岁以前训练都可以弥补,当然是越早越好。

    问:我的孩子一两岁时也没有训练他认字,这样会对将来有什么影响?应该怎样弥补?

    答:其实,你不必担心。孩子最好在3岁以前不要训练认字和记诵什么日历、地图、首都等刻板的内容,虽然有些孩子记忆力很好,但由于孩子的大脑神经系统毕竟没有发育健全,过分强化了记忆能力的训练,势必会影响其他能力的发展。孩子在早期应该多训练大肌肉的运动协调性、小肌肉的精细动作、各种感觉器官的协调性、语言和交往适应能力。

    问:孩子最近学习成绩下降不少,我们很着急,该怎么帮他?

    答:首先要分析一下孩子学习成绩下降的原因。孩子在学习过程中要经历4个台阶———三年级、五年级、初二、高一,在学习内容上要上一个高度,学习能力上会有更高的要求,要帮助提高孩子的学习能力。第二,情绪会影响孩子的学习成绩,如压力、人际关系、不喜欢老师、和家长逆反、被批评、考试受挫等等,这就需要调节孩子的情绪。第三,学习动力缺乏,贪玩。第四,学习方法不正确,过度用脑造成神经衰弱,影响了学习成绩。根据不同的问题我们再对症下药。

    专家:中国协和医科大学副教授、协和启迪心理咨询中心主任杨霞

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