健康教育对提高化疗期间患者生活质量的作用
【摘要】 目的 了解健康教育对提高化疗期间患者生活质量的影响。方法 将76例化疗期患者分为实验组和对照组。观察其化疗期间化疗知识，自我形象及各种并发症的预防及配合。结果 通过观察发现，实施健康教育后，能充分调动患者的主观能动性，并积极配合化疗及护理，适应各种应激能力提高。结论 健康教育可有效改善患者的认识能力，提高患者化疗期的生活质量。
关键词 健康教育 生活质量 化疗期间
【文献标识码】 C 【文章编号】 1606-8106(2003)19-2839-01
2001年～2003年7月，我科随机将76例癌症化疗患者分为实验组46例，对照组30例。通过实行健康教育，最大限度的发挥护理专业知识，急病人所需，满足病人的生活要求，从而达到提高患者生活质量的目的。
1 资料与方法
1.1 一般资料 76例中，男49例，女27例，年龄18～76岁，平均54.6岁，其中肺癌21例，胃癌18例，乳腺癌7例，食管癌20例，肝癌5例，其它5例。随机分为实验组和对照组，两组在病情、年龄、性别、文化程度等方面，均无显著差异。
1.2 方法 两组患者均行常规化疗，对实验组实行健康教育。
1.2.1 语言教育 语言讲解化疗知识、注意事项、毒副作用，饮食和营养方面的知识，是否需要忌口等，根据患者的文化背景、社会角色、个性特点，决定是否告之其真实病情，鼓励其向护士表达情感，满足其心理需求，使患者心理上充分放松，以良好的心态配合治疗，提高患者的认知能力和应激能力并指导患者积极自我锻炼。
1.2.2 文字教育 将有关治疗癌症的知识，编成书或小卡片，让患者阅读，以增强患者对其疾病的进一步认识，消除恐惧心理。
1.2.3 社会支持及家属参与 请患者家属、亲友、及其它社会关系，给予精神上及生活上支持，减轻或缓解其心理压力和精神压力并教会患者或家属减轻化疗副作用的自我护理方法，嘱其随诊复查时间及内容。
2 结果
进行健康教育后，实验组患者增强了认知能力，患者心态得到了调整，能主动配合化疗，预防了化疗期间的副作用，适应了化疗带来的不适，减少了并发症，提高了生活质量增加了患者的医疗知识，减轻化疗压力，消除其不利于健康的行为。见表1。
表1 两组患者效果比较 例(%)
3 讨论
3.1 健康教育可提高患者的认知能力 健康教育通过生理、心理、社会以及与健康密切相关的知识教育，改变了患者不利于健康的行为和习惯，建立了科学的生活方式，具有自我保护能力，从而达到精神、身体上、社会交往等方面的健全状态。
3.2 健康教育可提高患者的生活质量 健康教育是临床治疗的辅助手段，是整体护理的一部分，有效的激发患者战胜疾病的信心，解除因化疗副作用所产生的一系列不良影响，达到提高生活质量的目的。
3.3 传授了医疗知识 健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，通过普及教育，患者能积极接受治疗护理，减少并发症，促进健康、维护健康，并提高患者及家属积极参与健康护理的能力，提高患者的生存率。
作者单位:255200山东省淄博市第一医院
(编辑秋 实), http://www.100md.com(李路)
关键词 健康教育 生活质量 化疗期间
【文献标识码】 C 【文章编号】 1606-8106(2003)19-2839-01
2001年～2003年7月，我科随机将76例癌症化疗患者分为实验组46例，对照组30例。通过实行健康教育，最大限度的发挥护理专业知识，急病人所需，满足病人的生活要求，从而达到提高患者生活质量的目的。
1 资料与方法
1.1 一般资料 76例中，男49例，女27例，年龄18～76岁，平均54.6岁，其中肺癌21例，胃癌18例，乳腺癌7例，食管癌20例，肝癌5例，其它5例。随机分为实验组和对照组，两组在病情、年龄、性别、文化程度等方面，均无显著差异。
1.2 方法 两组患者均行常规化疗，对实验组实行健康教育。
1.2.1 语言教育 语言讲解化疗知识、注意事项、毒副作用，饮食和营养方面的知识，是否需要忌口等，根据患者的文化背景、社会角色、个性特点，决定是否告之其真实病情，鼓励其向护士表达情感，满足其心理需求，使患者心理上充分放松，以良好的心态配合治疗，提高患者的认知能力和应激能力并指导患者积极自我锻炼。
1.2.2 文字教育 将有关治疗癌症的知识，编成书或小卡片，让患者阅读，以增强患者对其疾病的进一步认识，消除恐惧心理。
1.2.3 社会支持及家属参与 请患者家属、亲友、及其它社会关系，给予精神上及生活上支持，减轻或缓解其心理压力和精神压力并教会患者或家属减轻化疗副作用的自我护理方法，嘱其随诊复查时间及内容。
2 结果
进行健康教育后，实验组患者增强了认知能力，患者心态得到了调整，能主动配合化疗，预防了化疗期间的副作用，适应了化疗带来的不适，减少了并发症，提高了生活质量增加了患者的医疗知识，减轻化疗压力，消除其不利于健康的行为。见表1。
表1 两组患者效果比较 例(%)
3 讨论
3.1 健康教育可提高患者的认知能力 健康教育通过生理、心理、社会以及与健康密切相关的知识教育，改变了患者不利于健康的行为和习惯，建立了科学的生活方式，具有自我保护能力，从而达到精神、身体上、社会交往等方面的健全状态。
3.2 健康教育可提高患者的生活质量 健康教育是临床治疗的辅助手段，是整体护理的一部分，有效的激发患者战胜疾病的信心，解除因化疗副作用所产生的一系列不良影响，达到提高生活质量的目的。
3.3 传授了医疗知识 健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，通过普及教育，患者能积极接受治疗护理，减少并发症，促进健康、维护健康，并提高患者及家属积极参与健康护理的能力，提高患者的生存率。
作者单位:255200山东省淄博市第一医院
(编辑秋 实), http://www.100md.com(李路)