浅谈研究生科研能力的培养
研究生是我国高等教育的最高层次，是国家实现科技创新的一支主力军。进入知识经济时代，国家与国家之间的竞争，归根结底是人才的竞争，是创造和运用知识的竞争，因此加强研究生创新意识和科研能力的培养，对于提高我国科技水平具有重要意义。本文结合笔者参加研究生学习的亲身经历，就如何提高研究生科研能力提几点建议。
1 注重培养研究生献身科学的精神
目前广大研究生具有强烈的进取精神和竞争意识、效率意识、开放意识，其主流是积极向上的。但受市场经济副作用的影响，在部分研究生中也存在着较重的功利主义、拜金主义、享乐主义等错误思想，表现为学习不努力，有“混日子”的想法;做实验不认真，缺乏严肃的科学精神;对科研工作有主观随意性。随着知识经济时代的来临，科研工作者职业压力的增大，如不及时教育与纠正，将会引发“伪造实验数据”、“剽窃他人研究成果”等研究生违纪现象的发生。因此要提高研究生的培养质量，提高其科研能力，首先必须培养研究生严谨的治学态度和追求真理、锲而不舍的献身科学精神。科学道德教育应成为研究生的必修课，教育研究生要正确处理科学和名利之间的关系，课题的参与者和论文的署名者，首先应为责任的象征，其次才是荣誉;个人名利的获得，必须严守职业道德规范，采用科学严谨的方法获得。创新成果的产生，必须在求实的基础上，进行周密的逻辑分析、严谨的试验设计和严格的试验操作。
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2 注重培养研究生获取信息的能力
科技情报资料反映了国内外学术发展的最新动态，是科学工作者了解同行工作的窗口，也是确定课题方向的重要依据。研究生通过对自己的专业领域文献资料的搜集和阅读，可了解自己的研究课题在国内外的进展动态，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题，提出问题，甚至萌发新见解。随着20世纪信息科学与技术的迅猛发展，多媒体技术的发展，各院校都为研究生创造了多种获取信息的科技手段，以确保研究生能及时地跟踪国内外最新动态，广泛收集资料，开拓思路。随着信息情报获取手段的增多，使得研究生很容易获得大量丰富的与课题相关的文献资料。因此，对文献资料的收集与整理也提出了更高的要求。有专家指出 [1] ，研究生不能像蚂蚁一样只是简单的收集，也不应向蜘蛛只会构筑资料网，而是应象蜜蜂那样，对所收集的资料，从不同角度进行深入分析和研究，把握有关领域的研究现状、发展趋势、尚待解决的关键问题，为拟定研究内容和实施方案提供基础。提倡应用综合集中法(特性或特点列举法)，通过汇总资料，从中发现新问题，新关系或新规律;也可通过扩散发现法(类比法、自由联想法等)，通过发散思维来诱发新设想、新方案。
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3 注重培养研究生的科研创新能力
创新是一个民族的灵魂，是知识经济时代的必然要求。研究生的创新教育必须自始至终贯穿于研究生教育的全过程。在课程学习阶段，应侧重于创新思维的训练和培养，拓宽知识面，充实创新所必须的知识基础。有必要举办科研与创新方法讲座，使研究生掌握科研和创新的特点，还可通过邀请国内外著名专家介绍其创新经历和科研体会等方式，详尽再现中外著名科学家的重大发现或发明的背景、思维起点、灵感和诱发点等，使研究生直接感受其创新过程，领悟其成功经验和创新内核。在科研论文阶段，应侧重于发现问题，分析研究问题，培养解决问题的能力。论文选题是完成研究生课题的关键阶段，因此应请有关专家对开题报告进行创新性论证，由专家组对论文选题的科学性和前瞻性进行全面、深入的分析，以保证学位论文有一个创新性的高起点。此外，从研究生管理的角度看，各学校还应结合校院的实际，建立有效的激励创新的机制，并通过严格的竞争和淘汰机制调动研究生的创新主动性。
4 注重研究生科研实践能力的培养
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当前大部分研究生是应届生或从基层单位考入高等院校的，他们中大多数人较少直接参加科研实践。因而缺乏科研实践经验和使用现代化的先进技术手段和大型设备仪器的能力，还有的研究生在论文答辩时，暴露出基础理论薄弱、专业知识狭窄、学术观点陈旧、语言表达不清等一系列问题 [2] 。因而应在培养创新能力的基础上，加强科研实践能力的培养。
科研实践包括实验研究和学术实践。在实验研究中研究生应掌握对新的实验技术或方法的实施和检验，如:独立设计实验方案，设计对比试验或预实验，确定试验精度和实验合适的平衡时间，掌握对实验现象(特别是“异常现象”)的观察记录和对实验数据以及现象进行比较、综合、抽象等思维加工。
研究生的学术实践包括国内外学术交流、学术报告、查 阅文献资料、举办专题讨论、撰写论文等。这些环节不仅能开阔学生的视野，还有助于研究生在知识、能力、素质三方面得到强化训练。因此，应明确规定和要求研究生在学习期间参加学术交流、听学术报告及参加专题讨论的次数及阅读专业文献的数量等。
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总之，研究生科研能力的培养，要从培养务真求实的献身科学的精神入手，以科研创新为核心，以增强获取信息能力和科研实践能力为主要手段。只有这样，才能使研究生适应科技迅猛发展的新形势，担负起实现国家振兴的重任。
参考文献
1 丁英宏，胡玉峰.加强研究生科研方法教育的重要性及内容.学位与研究生教育，2001，9:21-24.
2 张乐勇.对研究生创新能力培养途径的探索.石油教育，2000，10:8-10.
作者单位:710032西安第四军医大学西京医院医教部
(编辑 罗彬), 百拇医药(杨桂涛)
1 注重培养研究生献身科学的精神
目前广大研究生具有强烈的进取精神和竞争意识、效率意识、开放意识，其主流是积极向上的。但受市场经济副作用的影响，在部分研究生中也存在着较重的功利主义、拜金主义、享乐主义等错误思想，表现为学习不努力，有“混日子”的想法;做实验不认真，缺乏严肃的科学精神;对科研工作有主观随意性。随着知识经济时代的来临，科研工作者职业压力的增大，如不及时教育与纠正，将会引发“伪造实验数据”、“剽窃他人研究成果”等研究生违纪现象的发生。因此要提高研究生的培养质量，提高其科研能力，首先必须培养研究生严谨的治学态度和追求真理、锲而不舍的献身科学精神。科学道德教育应成为研究生的必修课，教育研究生要正确处理科学和名利之间的关系，课题的参与者和论文的署名者，首先应为责任的象征，其次才是荣誉;个人名利的获得，必须严守职业道德规范，采用科学严谨的方法获得。创新成果的产生，必须在求实的基础上，进行周密的逻辑分析、严谨的试验设计和严格的试验操作。
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2 注重培养研究生获取信息的能力
科技情报资料反映了国内外学术发展的最新动态，是科学工作者了解同行工作的窗口，也是确定课题方向的重要依据。研究生通过对自己的专业领域文献资料的搜集和阅读，可了解自己的研究课题在国内外的进展动态，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题，提出问题，甚至萌发新见解。随着20世纪信息科学与技术的迅猛发展，多媒体技术的发展，各院校都为研究生创造了多种获取信息的科技手段，以确保研究生能及时地跟踪国内外最新动态，广泛收集资料，开拓思路。随着信息情报获取手段的增多，使得研究生很容易获得大量丰富的与课题相关的文献资料。因此，对文献资料的收集与整理也提出了更高的要求。有专家指出 [1] ，研究生不能像蚂蚁一样只是简单的收集，也不应向蜘蛛只会构筑资料网，而是应象蜜蜂那样，对所收集的资料，从不同角度进行深入分析和研究，把握有关领域的研究现状、发展趋势、尚待解决的关键问题，为拟定研究内容和实施方案提供基础。提倡应用综合集中法(特性或特点列举法)，通过汇总资料，从中发现新问题，新关系或新规律;也可通过扩散发现法(类比法、自由联想法等)，通过发散思维来诱发新设想、新方案。
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3 注重培养研究生的科研创新能力
创新是一个民族的灵魂，是知识经济时代的必然要求。研究生的创新教育必须自始至终贯穿于研究生教育的全过程。在课程学习阶段，应侧重于创新思维的训练和培养，拓宽知识面，充实创新所必须的知识基础。有必要举办科研与创新方法讲座，使研究生掌握科研和创新的特点，还可通过邀请国内外著名专家介绍其创新经历和科研体会等方式，详尽再现中外著名科学家的重大发现或发明的背景、思维起点、灵感和诱发点等，使研究生直接感受其创新过程，领悟其成功经验和创新内核。在科研论文阶段，应侧重于发现问题，分析研究问题，培养解决问题的能力。论文选题是完成研究生课题的关键阶段，因此应请有关专家对开题报告进行创新性论证，由专家组对论文选题的科学性和前瞻性进行全面、深入的分析，以保证学位论文有一个创新性的高起点。此外，从研究生管理的角度看，各学校还应结合校院的实际，建立有效的激励创新的机制，并通过严格的竞争和淘汰机制调动研究生的创新主动性。
4 注重研究生科研实践能力的培养
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当前大部分研究生是应届生或从基层单位考入高等院校的，他们中大多数人较少直接参加科研实践。因而缺乏科研实践经验和使用现代化的先进技术手段和大型设备仪器的能力，还有的研究生在论文答辩时，暴露出基础理论薄弱、专业知识狭窄、学术观点陈旧、语言表达不清等一系列问题 [2] 。因而应在培养创新能力的基础上，加强科研实践能力的培养。
科研实践包括实验研究和学术实践。在实验研究中研究生应掌握对新的实验技术或方法的实施和检验，如:独立设计实验方案，设计对比试验或预实验，确定试验精度和实验合适的平衡时间，掌握对实验现象(特别是“异常现象”)的观察记录和对实验数据以及现象进行比较、综合、抽象等思维加工。
研究生的学术实践包括国内外学术交流、学术报告、查 阅文献资料、举办专题讨论、撰写论文等。这些环节不仅能开阔学生的视野，还有助于研究生在知识、能力、素质三方面得到强化训练。因此，应明确规定和要求研究生在学习期间参加学术交流、听学术报告及参加专题讨论的次数及阅读专业文献的数量等。
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总之，研究生科研能力的培养，要从培养务真求实的献身科学的精神入手，以科研创新为核心，以增强获取信息能力和科研实践能力为主要手段。只有这样，才能使研究生适应科技迅猛发展的新形势，担负起实现国家振兴的重任。
参考文献
1 丁英宏，胡玉峰.加强研究生科研方法教育的重要性及内容.学位与研究生教育，2001，9:21-24.
2 张乐勇.对研究生创新能力培养途径的探索.石油教育，2000，10:8-10.
作者单位:710032西安第四军医大学西京医院医教部
(编辑 罗彬), 百拇医药(杨桂涛)