住院患者健康教育需求的调查与分析
【摘要】 目的 通过对住院病人进行问卷调查，了解患者目前的健康教育需求，根据患者的需求，帮助医护人员认识到健康教育的重要性和必要性并制定健康教育护理措施，使病人受益，并促进健康教育的发展。方法 对2003年3月在我院各科住院的住院患者进行问卷调查。结果 病人对康复计划的健康教育需求率最高，为97%。对心理社会的健康教育需求率最低为66.6%，但超过50%。结论 护理人员对住院患者进行健康教育是必要的，健康教育的内容要根据病人的需要而制定并且不断发展。
关键词 住院患者 健康教育 护理
【文献标识码】 C 【文章编号】 1609-6614(2003)14-1348-01 随着社会的发展、医学模式的转变和护理功能的扩大，患者不仅要求治疗疾病而且还希望了解有关疾病的预防知识。健康教育已成为护理人员一项重要工作内容，通过教育活动，帮助人们形成正确的行为和观念，满足患者对健康知识的需求，以促进人们的身心健康。2003年3月我们对全院各专科(除儿科及ICU病房)的住院病人的健康教育需求做了问卷调查。现报告如下。
, 百拇医药
1 资料与方法
根据马斯洛“需要层次理论”及住院患者就医程序，设计问卷调查表。在2003年3月向我院住院患者发放内容一致、表述不同的问卷，统一指导语。共发放问卷300份，回收265份，回收率88%。
2 结果见表1。
表1 住院患者健康教育需求 略
从表1中看出，病人对健康教育的需求依次为康复计划，病情咨询，药物作用和副作用、使用方法，饮食改变，住院制度，护理的目的、方法、注意事项，休息，生活习惯改变，环境介绍，心理和社会问题。
3 讨论
随着社会的发展及人们生活水平不断向小康的迈进，人们对生活质量的要求也日益提高。马斯洛的“需要层次论”认为人的需要从低级到高级分为生理需要，安全需要，爱与归宿的需要，自尊与被尊重的需要，自我实现的需要5个层次。人类需要的产生和发展有自低级向高级发展的趋势，当低一级的需要得到满足后，即会向高一级的需要发展，个体需要的强度亦相应的发展。当温饱和就医的条件面临困难时，人们对健康的需求是初级的，仅仅满足于治疗疾病本身;而当社会不断进步、物质和精神生活改善之后，人们对自身健康的需求随之提高，除了要求治疗疾病，还希望了解更多有关疾病的知识从而提高对疾病的预防和早日康复。
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Roy的适应理论认为人是一个生理—心理—社会的个体，需持续不断地与所处的变化着的环境相互作用，运用自身的防卫机制来应付多变的环境。护理工作就是针对作用于人的各种刺激，加以控制，以促进人的适应性。护理学是针对人类生命过程，解释和预测其发展方向和性质的学科。护理的中心任务是照顾人类，护理的目标是帮助个体恢复健康和获得、维持保健。随着社会的进步，护理工作应以如何更好地去恢复病人的能力为目的，以及如何通过护理系统帮助病人自己来满足自身需要。
护患之间的关系是治疗过程的关键，好的护患关系为解决患者困难、焦虑和满足病人的健康需要提供条件。护患关系若能和谐地互动，就能得到共同认识，并可制定目标和达到目标。健康教育不仅是患者的健康需求，也是护理人员在护理工作中满足患者健康需求、牢固掌握并应用护理专业知识及增加护患沟通的过程。护士除了要完成治疗性工作外，还应扮演咨询、指导、教育的角色，给住院病人提供适当的支持、健康教育和建议等，以帮助患者树立战胜疾病的信心，认识疾病及其治疗、护理，增加患者对疾病的防制和自我保护。目前虽然心理和社会问题的健康教育需求只占66%，但也占了半数以上的比例。随着社会的进一步发展，自尊与被尊重，爱与归属及自我价值实现的需求将会越来越高。因此，护理工作不能忽视对病人的心理护理和健康教育。
, 百拇医药
健康教育是一项增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动 [1] 。要做好健康教育以满足患者的健康需求，需要护理人员不断学习，提高自身的理论和专业水平。对护理管理者来说，还应根据患者健康教育需求的内容，制定相关的健康教育内容。使病人真正从健康教育中获取知识，正确对待疾病，积极配合治疗，以良好的心理状态和健康的行为接受治疗，有利于疾病尽快康复。
参考文献
1 张振路.临床护理健康教育指南，广州:广东科技出版社，2002，1.
作者单位: 510080 广州中山大学附属第一医院护理部
(编 辑 使 臻), 百拇医药(成守珍)
关键词 住院患者 健康教育 护理
【文献标识码】 C 【文章编号】 1609-6614(2003)14-1348-01 随着社会的发展、医学模式的转变和护理功能的扩大，患者不仅要求治疗疾病而且还希望了解有关疾病的预防知识。健康教育已成为护理人员一项重要工作内容，通过教育活动，帮助人们形成正确的行为和观念，满足患者对健康知识的需求，以促进人们的身心健康。2003年3月我们对全院各专科(除儿科及ICU病房)的住院病人的健康教育需求做了问卷调查。现报告如下。
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1 资料与方法
根据马斯洛“需要层次理论”及住院患者就医程序，设计问卷调查表。在2003年3月向我院住院患者发放内容一致、表述不同的问卷，统一指导语。共发放问卷300份，回收265份，回收率88%。
2 结果见表1。
表1 住院患者健康教育需求 略
从表1中看出，病人对健康教育的需求依次为康复计划，病情咨询，药物作用和副作用、使用方法，饮食改变，住院制度，护理的目的、方法、注意事项，休息，生活习惯改变，环境介绍，心理和社会问题。
3 讨论
随着社会的发展及人们生活水平不断向小康的迈进，人们对生活质量的要求也日益提高。马斯洛的“需要层次论”认为人的需要从低级到高级分为生理需要，安全需要，爱与归宿的需要，自尊与被尊重的需要，自我实现的需要5个层次。人类需要的产生和发展有自低级向高级发展的趋势，当低一级的需要得到满足后，即会向高一级的需要发展，个体需要的强度亦相应的发展。当温饱和就医的条件面临困难时，人们对健康的需求是初级的，仅仅满足于治疗疾病本身;而当社会不断进步、物质和精神生活改善之后，人们对自身健康的需求随之提高，除了要求治疗疾病，还希望了解更多有关疾病的知识从而提高对疾病的预防和早日康复。
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Roy的适应理论认为人是一个生理—心理—社会的个体，需持续不断地与所处的变化着的环境相互作用，运用自身的防卫机制来应付多变的环境。护理工作就是针对作用于人的各种刺激，加以控制，以促进人的适应性。护理学是针对人类生命过程，解释和预测其发展方向和性质的学科。护理的中心任务是照顾人类，护理的目标是帮助个体恢复健康和获得、维持保健。随着社会的进步，护理工作应以如何更好地去恢复病人的能力为目的，以及如何通过护理系统帮助病人自己来满足自身需要。
护患之间的关系是治疗过程的关键，好的护患关系为解决患者困难、焦虑和满足病人的健康需要提供条件。护患关系若能和谐地互动，就能得到共同认识，并可制定目标和达到目标。健康教育不仅是患者的健康需求，也是护理人员在护理工作中满足患者健康需求、牢固掌握并应用护理专业知识及增加护患沟通的过程。护士除了要完成治疗性工作外，还应扮演咨询、指导、教育的角色，给住院病人提供适当的支持、健康教育和建议等，以帮助患者树立战胜疾病的信心，认识疾病及其治疗、护理，增加患者对疾病的防制和自我保护。目前虽然心理和社会问题的健康教育需求只占66%，但也占了半数以上的比例。随着社会的进一步发展，自尊与被尊重，爱与归属及自我价值实现的需求将会越来越高。因此，护理工作不能忽视对病人的心理护理和健康教育。
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健康教育是一项增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动 [1] 。要做好健康教育以满足患者的健康需求，需要护理人员不断学习，提高自身的理论和专业水平。对护理管理者来说，还应根据患者健康教育需求的内容，制定相关的健康教育内容。使病人真正从健康教育中获取知识，正确对待疾病，积极配合治疗，以良好的心理状态和健康的行为接受治疗，有利于疾病尽快康复。
参考文献
1 张振路.临床护理健康教育指南，广州:广东科技出版社，2002，1.
作者单位: 510080 广州中山大学附属第一医院护理部
(编 辑 使 臻), 百拇医药(成守珍)