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编号:10402873
SARS患者心理应激的分析及个性化护理
http://www.100md.com 《中华现代临床医学杂志》 2004年第2期
     【摘要】 目的 探讨SARS病区住院患者的心理应激及个性化护理。方法 采用HAD情绪测定量表和自制心理需求问卷调查表,对24例住院患者(确诊病例8例、疑似病例16例)的心理状况及心理需求进行调查分析。结果 本组病例人员组成中干部、工人、农民、学生、无业人员均存在不同程度的心理应激。以干部组心理应激最为显著。结论 通过分析患者的心理应激,了解他们在治病需求、生活需求、护理需求的个体特殊性,施以相应的个性化的护理措施,以人文的、优良的护理服务,促进患者早日康复。

    关键词 SARS病区患者 心理应激 个性化护理

    【文献标识码】 C 【文章编号】 1726-7587(2004)02-0177-02

    今年1月17日始,我院作为中山市收治SARS的定点医院,在感染科开设了SARS隔离治疗病区,截止3月10日,收治了确诊病例8例,疑似病例16例,总计24例患者。由于发病初期病因不明,病情凶险,且无特效治疗方法,一度造成了社会的恐慌,患者处于疾病与恐慌的双重强烈刺激中,出现了不同程度的心理应激反应,并表现出一定的行为偏差,给护理工作带来很大的困难。我们通过分析患者的心理状况,了解他们在治病需求、生活需求、护理需求中存在的个体特殊性,施以相应的个性化的护理措施,以人文的、优良的护理服务,使患者全部康复出院。
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    1 资料与方法

    1.1 一般资料 本组为2003年1月17日~3月10日收治的SARS确诊病例8例,疑似病例16例。男16例,女8例;年龄1岁3个月~78岁,1~20岁4例,21~40岁13例,41~60岁5例,60岁以上2例;职业:干部6例,工人10例,农民1例,学生1例,无业人员6例。

    1.2 方法

    1.2.1 观察 患者住院后我们观察到,患者不仅具有发热、咳嗽、气促、头痛、肌肉酸痛、乏力等SARS的临床症状外,还表现出较强的心理应激反应,如焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、拒绝 [1] 等。

    1.2.2 沟通 适时的与患者交谈,了解他们的心理状况,以及在治病需求、生活需求、护理需求诸方面的个体特殊性。

    1.2.3 问卷调查 分别采用HAD情绪测定量表 [1] 和自制心理需求问卷调查表,根据患者的心理应激反应、心理需求进行列表提问,将患者的选项归纳统计。
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    2 结果

    由问卷调查结果显示,患者的主要心理应激反应是焦虑(87.5%),见表1;干部和工人出现焦虑者达90%以上;干部出现恐惧者达100%,见表2;在需求方面,患者普遍将“尽快减轻症状”作为第一选择(100%),其次排序是疾病的知情(91.66%)、和家人保持联系(83.33%)、医生护士多巡视(70.83%)、控制住院费用(58.33%),见表3。多数患者(83.33%)的心理应激反应在3周内得到缓解,而干部组缓解时间较其他人延迟,见表4。表1 HAD测定结果(略)表2 心理应激反应与职业的关系(略)表3 主要需求排序列表(略)表4 心理应激反应缓解时间与职业的关系 (略)

    3 讨论与分析

    3.1 讨论 本组病例中,干部、工人的心理应激反应明显高于其他人群,这与他们的文化层次相对较高、接触社会范围广、接受媒体夸大性渲染的信息量大、对SARS的危害程度有所了解有关。在应激反应的表现形式上,干部又因职业关系,形成了较为自律和内敛的习惯,不会象其他人群那样轻易地宣泄或拒绝,故易表现为抑郁。对于主要的需求选择,说明患者希望首先满足生理需求,解除病痛,而后满足心理的其它需要。
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    3.2 分析 患者的焦虑、恐惧心理主要来源于SARS的病情急、传染性强、进展快、对治疗效果和愈后的未知性,部分疑似患者焦急等待诊断结果,担心在隔离区交叉感染等;愤怒心理来源于自认为无辜被传染,不愿接受事实,有被剥夺生活自由权利的感觉;抑郁心理来源于对隔离病区环境陌生,亲属、朋友不能探望,感觉孤独无助,担心愈后不良,或会遭受歧视;拒绝心理来源于对治疗的不信任,怕交叉感染、错诊、误诊、药物副作用等。

    4 护理措施

    不良心理应激反应给患者的康复及医护人员的工作带来很大的困难,所以要尽快消除不良心理应激反应。针对不同个体产生不良心理应激反应的原因不尽相同,而应采取相应的护理措施。

    4.1 焦虑恐惧的护理 首先在病区营造轻松温馨的气氛,春节前夕将病区张灯结彩布置一新,给每位患者发一份新年贺卡,将医护人员的关爱和祝福送给每一个患者,使病人有在家的感觉。护士面对患者表现出镇定自若,用无声的语言淡化患者的焦
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    虑恐惧心理。用我们天天与SARS患者“零”距离接触,但尚未被感染的事实说明,该病并非那么可怕,并用已治愈出院患者的实例,激励患者树立战胜疾病的信心。一对中年夫妇住院后,分别住在不同的病房,夫妻间互相牵挂,妻子辗转反侧,坐卧不安,3~5min就要呼唤1次护士,反复询问丈夫的病情,其焦虑状态影响了正常治疗的进行。见此情形,我们立刻同管床医生及相关病室的病人沟通,妥善调整了床位,将夫妇两人安排在同一病室,及时满足了他们的心理需求,稳定了他们的情绪。

    4.2 抑郁孤独的护理 护士真诚、热情地与患者进行情感交流,安抚、鼓励患者积极面对现实,尽快适应患者角色,建立隔离病区、家庭支持系统。病区所有工作人员对患者关心体贴,保持畅通的沟通渠道,将治疗的进展、用药的科学性和合理性及时告诉患者,消除患者的疑虑,注重协调病友间的关系,使患者互相尊重,友好相处。鼓励家人多与患者电话联系,给予其精神安慰,减轻孤独的感觉。

    4.3 愤怒拒绝的护理 在对患者理解和同情的基础上,建立良好的护患关系,对患者的部分偏激行为予以宽容和接纳 [2],认真听取患者的倾诉,承认其存在,使之得到一定程度的安定并产生信任感,适时的进行疏导。一位患者因担心治疗过程中会交叉感染,要求护士操作时先给他做,否则就拒绝甚至骂人。首先我们对他的要求表示理解,并尽量安排先为他做操作,然后向他解释我们的消毒隔离措施,使他明白我们具有防止交叉感染的可靠保证,最后患者对我们的工作既放心又满意。
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    4.4 特殊患者的护理 患者中年龄最小的仅1岁3个月,在陌生的病房环境里,患儿哭闹不安,离不开父母亲的陪伴和喂养,为了保护家人陪护期间不被感染SARS,我们重点做好隔离防护知识的培训,指导他们穿隔离衣,戴口罩、洗手消毒的基本操作方法,并对他们进行体温监测等,患儿痊愈时,一家人平安出院。

    综上所述,由于我们针对患者的心理应激状况以及他们在治病需求、生活需求、护理需求中存在的个体特殊性,实施有效地个性化的护理措施,为患者的康复提供了高质量的护理服务。

    参考文献

    1 蔡雄鑫.护理心理学.南京:南京大学出版社,1988,91-118,160-164.

    2 汪洋.临床心理护理指南.郑州:河南科学技术出版社,1993,116-117.

    (收稿日期:2003-11-28)

    作者单位:528403广东省中山市人民医院

    (编 辑 秋实), 百拇医药(赵惠霞)