大学生的情感变量与心理健康的探讨
精神卫生,正,负向情感,断面调查,快乐感
参见附件(31kb)。
邓丽芳 郑日昌 北京师范大学心理学院 北京师范大学心理学院
【摘要】目的 :研究大学生情感变量与心理健康的关系。方法 :选用情感量表、心理健康症状自评量表 (SCL -90 ) ,分层随机抽样 ,对 2 10名大学生进行调查。结果 :差异检验表明男性的负向情感多于女性 (t=2 2 3 ,P 0 0 5 ) ,快乐感低于女性 (t =-1 99,P 0 0 5 ) ,在正向情感上无显著性别差异 (t =0 2 1,P 0 0 5 ) ;大一学生的快乐感和正向情感多于大四学生 (t =2 0 8,2 2 2 ,P均 0 0 5 ) ,在负向情感上无显著年级差异 (t=-1 76,P 0 0 5 ) ;除精神病性外 (t =1 49,P 0 0 5 ) ,快乐感高的被试与快乐感低的被试在心理症状其余各因子上得分有显著差异 (t=3 2 4～ 6 40 ,P 0 0 1)。相关分析表明 :快乐感、正向情感与多数心理症状因子相关达显著水平 (r=0 2 1～ 0 5 9,P 0 0 5～ 0 0 1) ,负向情感与所有心理症状因子相关达显著水平 (r =0 2 0～ 0 61,P 0 0 5～ 0 0 1)。
【关键词】 精神卫生 正、负向情感 断面调查 快乐感 大学生
【分类号】B844.2
情绪心理主要由情绪体验、情绪表现、情绪生理三因素组成[1] 。但就以往情绪研究的状况来看 ,大多数研究将重点放在情绪生理方面[2 ] ,它仅是情绪研究的一个方面 ,在以往的情绪研究中也不乏对情绪体验的研究 ,但这些研究[2 ,3 ] 中有一个偏向 ,在健康心理学领域表现得尤为明显
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邓丽芳；郑日昌 北京师范大学心理学院 100875 中国心理卫生杂志 2004 1
关键词：精神卫生；正、负向情感；断面调查；快乐感；大学生
目的:研究大学生情感变量与心理健康的关系。方法:选用情感量表、心理健康症状自评量表(SCL -90 ) ,分层随机抽样,对2 10名大学生进行调查。结果:差异检验表明男性的负向情感多于女性(t=2 2 3 ,P <0 0 5 ) ,快乐感低于女性(t =-1 99,P <0 0 5 ) ,在正向情感上无显著性别差异(t =0 2 1,P >0 0 5 ) ;大一学生的快乐感和正向情感多于大四学生(t =2 0 8,2 2 2 ,P均<0 0 5 ) ,在负向情感上无显著年级差异(t=-1 76,P >0 0 5 ) ;除精神病性外(t =1 49,P >0 0 5 ) ,快乐感高的被试与快乐感低的被试在心理症状其余各因子上得分有显著差异(t=3 2 4～6...
邓丽芳 郑日昌 北京师范大学心理学院 北京师范大学心理学院
【摘要】目的 :研究大学生情感变量与心理健康的关系。方法 :选用情感量表、心理健康症状自评量表 (SCL -90 ) ,分层随机抽样 ,对 2 10名大学生进行调查。结果 :差异检验表明男性的负向情感多于女性 (t=2 2 3 ,P 0 0 5 ) ,快乐感低于女性 (t =-1 99,P 0 0 5 ) ,在正向情感上无显著性别差异 (t =0 2 1,P 0 0 5 ) ;大一学生的快乐感和正向情感多于大四学生 (t =2 0 8,2 2 2 ,P均 0 0 5 ) ,在负向情感上无显著年级差异 (t=-1 76,P 0 0 5 ) ;除精神病性外 (t =1 49,P 0 0 5 ) ,快乐感高的被试与快乐感低的被试在心理症状其余各因子上得分有显著差异 (t=3 2 4～ 6 40 ,P 0 0 1)。相关分析表明 :快乐感、正向情感与多数心理症状因子相关达显著水平 (r=0 2 1～ 0 5 9,P 0 0 5～ 0 0 1) ,负向情感与所有心理症状因子相关达显著水平 (r =0 2 0～ 0 61,P 0 0 5～ 0 0 1)。
【关键词】 精神卫生 正、负向情感 断面调查 快乐感 大学生
【分类号】B844.2
情绪心理主要由情绪体验、情绪表现、情绪生理三因素组成[1] 。但就以往情绪研究的状况来看 ,大多数研究将重点放在情绪生理方面[2 ] ,它仅是情绪研究的一个方面 ,在以往的情绪研究中也不乏对情绪体验的研究 ,但这些研究[2 ,3 ] 中有一个偏向 ,在健康心理学领域表现得尤为明显
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关键词：精神卫生；正、负向情感；断面调查；快乐感；大学生
目的:研究大学生情感变量与心理健康的关系。方法:选用情感量表、心理健康症状自评量表(SCL -90 ) ,分层随机抽样,对2 10名大学生进行调查。结果:差异检验表明男性的负向情感多于女性(t=2 2 3 ,P <0 0 5 ) ,快乐感低于女性(t =-1 99,P <0 0 5 ) ,在正向情感上无显著性别差异(t =0 2 1,P >0 0 5 ) ;大一学生的快乐感和正向情感多于大四学生(t =2 0 8,2 2 2 ,P均<0 0 5 ) ,在负向情感上无显著年级差异(t=-1 76,P >0 0 5 ) ;除精神病性外(t =1 49,P >0 0 5 ) ,快乐感高的被试与快乐感低的被试在心理症状其余各因子上得分有显著差异(t=3 2 4～6...
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