健康教育的临床应用
【文献标识码】 C 【文章编号】 1609-6614(2004)03-0283-01
随着医学模式的转变和心理医学的发展，整体护理作为新的实践，正在临床广泛应用。以病人为中心的整体，通过生理、心理，社会工作的范围正逐渐扩展到人的全部生命过程中各个不同阶段的健康问题。向病人进行健康教育，已成为护理工作的重要内容之一。随着宣教，使病人掌握相应的健康知识，正确认识自己的疾病，学会如何防治与自我保健等。卫生宣教始终贯穿在整个护理工作中。利于病人情绪稳定，并使患者处于最佳心理状态。护士作为健康教育的实施者，这就要求护士在临床实践中不断充实业务知识和提高语言交流能力。宣教工作的开展，不仅给患者以安全感、信任感，无形中还提高了护理工作的效率和护理质量。随着人类文明的发展，健康状况、自我保健越来越被人们所重视，然而人们对健康的认识并不统一。通常人们把不生病理解为健康，其实这是很片面的。WHO提出的健康定义:健康不但是没有躯体疾病，而且还要有完整的生理、心理、社会适应能力。因此在临床治疗的同时，健康教育也越来越被人们重视和认可。
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1 健康教育的价值与作用
随着医学模式的转变和心理医学的发展、护理观念的转变，过去那种单纯的疾病护理，已不能满足现代病人对疾病的康复和要求。随着系统化护理的开展，以病人为中心的整体护理正在逐渐取代功能制护理。整体护理的特色就是护士不仅要评估病人的需求，按其功能水平及个体差异给予适当的治疗和护理，更重要的是教会病人相应的健康知识。向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容，它始终贯穿于整体护理的全过程。
1.1 患者在住院期间，已不满足于单纯的“疾病”治疗，护士要抓住这个有利时机，去满足病人对健康的要求，传授必要的防治疾病的知识及保健方法，宣教科学卫生知识，使其了解疾病的起因、症状、诱发因素、治疗护理及预防，使患者处于最佳心理状态，配合治疗，提高自我护理能力，实现促进健康、预防疾病的目的。
1.2 护士作为健康教育的实施者，通过对患者卫生宣教的指导和帮助，激励护士对护理工作的研究思考和探索。这就要求护士在临床实践中不断充实业务知识和接受继续教育，无形中提高了护理工作效率和护理质量，使整体护理得到体现，实现了其社会价值。
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2 健康教育的实施
2.1 整体护理 护士除了承担必要的治疗外，更多的时间用来与患者及家属交流。这种护患式交谈，可随时收集患者健康问题，及时评估、调整、制定健康教育计划。
2.2 健康教育内容 (1)向新病人宣讲医院的规章制度，探视陪护制度及环境。(2)针对疾病讲解有关的病因、症状、诱发因素、注意事项及预后效果。(3)说明各项检查、护理、治疗的目的及注意事项。(4)指导家属如何配合治疗及做好疾病的预防保健。
2.3 健康教育方法 (1)计划性教育:有计划地进行群体教育。入院后专业护士详细介绍院规、科规、一般卫生常识，使其熟悉住院的环境，解除住院的恐惧感，保持心理平衡，为恢复健康打好基础。(2)针对性教育:针对不同个体、不同阶段的健康问题和心理状态，给予有效的正确的指导。可在每日查房、巡视、操作等日常工作中进行。(3)书面教育:用板报、宣传栏等形式将有关健康方面的保健知识、疾病的预防等资料制成版块宣传。(4)示范教育:对文化水平低，健康知识缺乏者，要进行直观教育，定期召开病员座谈会，一方面征求病人意见，改进工作;更重要的是宣传卫生保健知识，让病员现身说法，最易为患者接受。
3 体会
通过宣教，不仅为患者传授了疾病的相关知识，而且使患者产生了安全感、信任感。良好的心理状态是促进患者康复的前提，健康教育的开展，提高了护士的业务知识水平、工作能力，融洽了护患关系，无形中提高了工作效率和护理质量。总之，健康教育是整体护理的关键，在今后各种宣教中，我们将进一步健全和完善健康教育的内容、方法，更好地为患者服务。
作者单位:637000四川省南充市中心医院脑外科
(收稿日期:2004-01-08)
(编辑晓 勇), http://www.100md.com
随着医学模式的转变和心理医学的发展，整体护理作为新的实践，正在临床广泛应用。以病人为中心的整体，通过生理、心理，社会工作的范围正逐渐扩展到人的全部生命过程中各个不同阶段的健康问题。向病人进行健康教育，已成为护理工作的重要内容之一。随着宣教，使病人掌握相应的健康知识，正确认识自己的疾病，学会如何防治与自我保健等。卫生宣教始终贯穿在整个护理工作中。利于病人情绪稳定，并使患者处于最佳心理状态。护士作为健康教育的实施者，这就要求护士在临床实践中不断充实业务知识和提高语言交流能力。宣教工作的开展，不仅给患者以安全感、信任感，无形中还提高了护理工作的效率和护理质量。随着人类文明的发展，健康状况、自我保健越来越被人们所重视，然而人们对健康的认识并不统一。通常人们把不生病理解为健康，其实这是很片面的。WHO提出的健康定义:健康不但是没有躯体疾病，而且还要有完整的生理、心理、社会适应能力。因此在临床治疗的同时，健康教育也越来越被人们重视和认可。
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1 健康教育的价值与作用
随着医学模式的转变和心理医学的发展、护理观念的转变，过去那种单纯的疾病护理，已不能满足现代病人对疾病的康复和要求。随着系统化护理的开展，以病人为中心的整体护理正在逐渐取代功能制护理。整体护理的特色就是护士不仅要评估病人的需求，按其功能水平及个体差异给予适当的治疗和护理，更重要的是教会病人相应的健康知识。向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容，它始终贯穿于整体护理的全过程。
1.1 患者在住院期间，已不满足于单纯的“疾病”治疗，护士要抓住这个有利时机，去满足病人对健康的要求，传授必要的防治疾病的知识及保健方法，宣教科学卫生知识，使其了解疾病的起因、症状、诱发因素、治疗护理及预防，使患者处于最佳心理状态，配合治疗，提高自我护理能力，实现促进健康、预防疾病的目的。
1.2 护士作为健康教育的实施者，通过对患者卫生宣教的指导和帮助，激励护士对护理工作的研究思考和探索。这就要求护士在临床实践中不断充实业务知识和接受继续教育，无形中提高了护理工作效率和护理质量，使整体护理得到体现，实现了其社会价值。
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2 健康教育的实施
2.1 整体护理 护士除了承担必要的治疗外，更多的时间用来与患者及家属交流。这种护患式交谈，可随时收集患者健康问题，及时评估、调整、制定健康教育计划。
2.2 健康教育内容 (1)向新病人宣讲医院的规章制度，探视陪护制度及环境。(2)针对疾病讲解有关的病因、症状、诱发因素、注意事项及预后效果。(3)说明各项检查、护理、治疗的目的及注意事项。(4)指导家属如何配合治疗及做好疾病的预防保健。
2.3 健康教育方法 (1)计划性教育:有计划地进行群体教育。入院后专业护士详细介绍院规、科规、一般卫生常识，使其熟悉住院的环境，解除住院的恐惧感，保持心理平衡，为恢复健康打好基础。(2)针对性教育:针对不同个体、不同阶段的健康问题和心理状态，给予有效的正确的指导。可在每日查房、巡视、操作等日常工作中进行。(3)书面教育:用板报、宣传栏等形式将有关健康方面的保健知识、疾病的预防等资料制成版块宣传。(4)示范教育:对文化水平低，健康知识缺乏者，要进行直观教育，定期召开病员座谈会，一方面征求病人意见，改进工作;更重要的是宣传卫生保健知识，让病员现身说法，最易为患者接受。
3 体会
通过宣教，不仅为患者传授了疾病的相关知识，而且使患者产生了安全感、信任感。良好的心理状态是促进患者康复的前提，健康教育的开展，提高了护士的业务知识水平、工作能力，融洽了护患关系，无形中提高了工作效率和护理质量。总之，健康教育是整体护理的关键，在今后各种宣教中，我们将进一步健全和完善健康教育的内容、方法，更好地为患者服务。
作者单位:637000四川省南充市中心医院脑外科
(收稿日期:2004-01-08)
(编辑晓 勇), http://www.100md.com