目前整体护理已成为国际护理发展的趋势。我国护理界已在广泛开展和推行整体护理，而实施整体护理教学是推广和运用整体护理的首要环节和重要保证。学校护理教育滞后性影响整体护理开展的问题已引起护理教育者的重视。整体护理观念在护生头脑中的确立需要教师正确的引导和科学的训练。

    一、培养护生的新观念

    1.人的整体观①人是一个生物、社会的整体人。首先要让护生明白，护理的对象不是“疾病”，而是一个整体的人。在护理病人时，既要重视病人某一系统、器官的病变，又要考虑对其它系统的影响，还要分析由此给病人的心理、社会方面带来的影响。引导护生从病人的生理、心理、社会等方面评估病人存在的健康问题，给予帮助和指导，使病人的生理和心理都处于接受治疗和康复的最佳状态。②人既具有共性，又具有差异性。人有共同的生理活动规律。人是由孕卵细胞→组织、器官→系统组成生物体，都进行着内分泌、消化、呼吸、循环、生殖等生理活动；但是在生物上由于遗传、营养、环境等因素的不同，导致生理活动也有一定的差异性。人有共同的心理活动规律。大脑的结构和功能实现人的心理活动，进行感知、思维、想象等心理活动。但是由于人的不同程度的需要、不同程度的文化修养等都影响人的情感体验，因此在心理活动上产生了差异性 ......