创新的办学理念——江西中医学院“产学研办学模式”探索(上篇)
2004年12月18日，在江西中医学院迎来她45周岁生日之时，记者来到了这座在全国中医药院校中面积最大的新校园。走入开放豁达、气势不凡的弧形校门，一座占地1900余亩的生态校园渐渐展现在我们的眼前，图书馆、教学大楼、实验大楼……一栋栋洁白的建筑耸立在青山绿水之间。然而，更吸引我们探究的则是它特色鲜明的产学研结合的办学模式。
作为一所中医院校，江西中医学院目前已经构建了多层次、多种类教育兼备的办学体系，是一所以教学为主体，科研、医疗、校办产业综合发展的高等中医药院校。尤其是其校办产业引人注目：江中集团2003年实现销售收入13亿元。其核心企业——江中制药厂已发展成为拥有7亿元资产，集生产、研发、教学为一体的高新技术企业，并开发了一批全国知名的市场名牌产品。那么，领导学院的一班人所持的是怎样一种办学理念呢？
江西中医学院提出的奋斗目标是：“建成以中医药教育为主体，多学科协调发展，产学研结合特色鲜明的中医药大学”。长期以来，他们也正是努力在探索并逐步形成一种适应时代发展、具有鲜明时代特点、体现自身特色的科学的、具有前瞻性的办学理念。这种理念中最与众不同的成分就是“产学研结合”。
, http://www.100md.com
那么，什么是“产学研结合”？是不是就是大学办企业？大学办企业似乎也并不新鲜啊。毕业于江西中医学院并留校工作至今的刘红宁院长告诉记者：我们对“产学研结合”的认识分两个阶段。第一阶段的认识就是办好产业。因为学校办教育肯定没问题，科研很多学校也在做，缺的就是产业。过去说我们学院产学研结合搞得比较好，实际上就是因为我们办了一个比较好的企业。我们自己也认为办了一个好的企业就是产学研结合了。
其实，这实际就是把企业作为了学校的主体部分，学校构成的一部分。对于这样的产学研结合，一些学校也有不同的看法：国内更多的是强调“学研产”，也就是主张把办学放在第一位；有的则认为学校办教育把“产”放在第一位是不务正业；甚至有的认为学校办企业根本就是不对的。
刘红宁明确地告诉记者，“我们始终是把‘产’放在第一位的”。
刘红宁说，“学研产”和“产学研”是两种不同的教育理念。“学研产”是把办学放在第一位，办学是目的，产是手段；我们强调“产学研”，产是目的，学是手段。“产是目的”不应理解成学院就该去办产业，而是学院的一切活动应该为企业服务，应该围绕企业需求开展教学和科研。
, 百拇医药
学校原本是办学的，为什么要围绕企业？对于这一点，刘红宁说这原于他们省委书记说过的一句话对他的影响：“优秀的企业家是和平年代的民族英雄。”国家之间、民族之间的竞争，战争年代是军队在竞争，和平年代是企业在竞争，是经济的竞争。而企业竞争的核心是企业家的竞争。因此，学校为企业服务，包含很多方面，学校要培养企业家，要给企业提供好的科研产品，总之，学校要给企业提供将才、帅才、士兵以及好的武器。企业的胜败与否，与学校有着直接的关系。从这个意义上讲，一个国家要发展，教育要先行，是非常正确的。
刘红宁接着说，我们说把“产”摆在第一位，不能狭隘地理解为把学院本身的产业摆在第一位，而是指学校培养人的目的应该是为提高整个社会的产业竞争力服务的。我们学院在第一个阶段实际和其他学校一样，也是把“产”看成学校的一块，而不是把整个社会的产业看成一块。
刘红宁认为，江西经济欠发达有很多原因，其中最重要的原因就是江西的企业家太少了。企业家是什么人？就是能让价值最大化的人，让资源最大化的人。没有资源，他能够创造资源，甚至能争取资源，把别处的资源拉到这里来，实现他的价值，企业家是这样的人。如果江西有了一大批优秀的企业家，有一个企业家群体存在，其他的都会改变，江西经济肯定会快速发展。国家的发展最终还是靠企业的发展，靠企业来实现整个国家资源价值的最大化。国家的经济实力是建立在企业之上的，而学校的最终价值也会体现在企业。
所以，江西中医学院提出把产放在第一位，就是围绕企业做科研，围绕企业培养人才，要让学院的科研为企业所用，人才为企业所用。他们把整个社会产业作为自己服务的目标，也把对“产学研结合”的认识升华到了一个新的层面。
办学理念的创新，有力地推进了学院的改革和发展，随着2003年8月学院整体搬迁进入湾里新校址，学院的发展实现了跨越性突破：从占地面积仅有50亩的袖珍校园发展壮大成占地面积2308亩、拥有四个校区的专业院校；学生规模从在校生仅1200人发展成万人规模。一所以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的中医药大学已具雏形。, http://www.100md.com(张东风)
作为一所中医院校，江西中医学院目前已经构建了多层次、多种类教育兼备的办学体系，是一所以教学为主体，科研、医疗、校办产业综合发展的高等中医药院校。尤其是其校办产业引人注目：江中集团2003年实现销售收入13亿元。其核心企业——江中制药厂已发展成为拥有7亿元资产，集生产、研发、教学为一体的高新技术企业，并开发了一批全国知名的市场名牌产品。那么，领导学院的一班人所持的是怎样一种办学理念呢？
江西中医学院提出的奋斗目标是：“建成以中医药教育为主体，多学科协调发展，产学研结合特色鲜明的中医药大学”。长期以来，他们也正是努力在探索并逐步形成一种适应时代发展、具有鲜明时代特点、体现自身特色的科学的、具有前瞻性的办学理念。这种理念中最与众不同的成分就是“产学研结合”。
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那么，什么是“产学研结合”？是不是就是大学办企业？大学办企业似乎也并不新鲜啊。毕业于江西中医学院并留校工作至今的刘红宁院长告诉记者：我们对“产学研结合”的认识分两个阶段。第一阶段的认识就是办好产业。因为学校办教育肯定没问题，科研很多学校也在做，缺的就是产业。过去说我们学院产学研结合搞得比较好，实际上就是因为我们办了一个比较好的企业。我们自己也认为办了一个好的企业就是产学研结合了。
其实，这实际就是把企业作为了学校的主体部分，学校构成的一部分。对于这样的产学研结合，一些学校也有不同的看法：国内更多的是强调“学研产”，也就是主张把办学放在第一位；有的则认为学校办教育把“产”放在第一位是不务正业；甚至有的认为学校办企业根本就是不对的。
刘红宁明确地告诉记者，“我们始终是把‘产’放在第一位的”。
刘红宁说，“学研产”和“产学研”是两种不同的教育理念。“学研产”是把办学放在第一位，办学是目的，产是手段；我们强调“产学研”，产是目的，学是手段。“产是目的”不应理解成学院就该去办产业，而是学院的一切活动应该为企业服务，应该围绕企业需求开展教学和科研。
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学校原本是办学的，为什么要围绕企业？对于这一点，刘红宁说这原于他们省委书记说过的一句话对他的影响：“优秀的企业家是和平年代的民族英雄。”国家之间、民族之间的竞争，战争年代是军队在竞争，和平年代是企业在竞争，是经济的竞争。而企业竞争的核心是企业家的竞争。因此，学校为企业服务，包含很多方面，学校要培养企业家，要给企业提供好的科研产品，总之，学校要给企业提供将才、帅才、士兵以及好的武器。企业的胜败与否，与学校有着直接的关系。从这个意义上讲，一个国家要发展，教育要先行，是非常正确的。
刘红宁接着说，我们说把“产”摆在第一位，不能狭隘地理解为把学院本身的产业摆在第一位，而是指学校培养人的目的应该是为提高整个社会的产业竞争力服务的。我们学院在第一个阶段实际和其他学校一样，也是把“产”看成学校的一块，而不是把整个社会的产业看成一块。
刘红宁认为，江西经济欠发达有很多原因，其中最重要的原因就是江西的企业家太少了。企业家是什么人？就是能让价值最大化的人，让资源最大化的人。没有资源，他能够创造资源，甚至能争取资源，把别处的资源拉到这里来，实现他的价值，企业家是这样的人。如果江西有了一大批优秀的企业家，有一个企业家群体存在，其他的都会改变，江西经济肯定会快速发展。国家的发展最终还是靠企业的发展，靠企业来实现整个国家资源价值的最大化。国家的经济实力是建立在企业之上的，而学校的最终价值也会体现在企业。
所以，江西中医学院提出把产放在第一位，就是围绕企业做科研，围绕企业培养人才，要让学院的科研为企业所用，人才为企业所用。他们把整个社会产业作为自己服务的目标，也把对“产学研结合”的认识升华到了一个新的层面。
办学理念的创新，有力地推进了学院的改革和发展，随着2003年8月学院整体搬迁进入湾里新校址，学院的发展实现了跨越性突破：从占地面积仅有50亩的袖珍校园发展壮大成占地面积2308亩、拥有四个校区的专业院校；学生规模从在校生仅1200人发展成万人规模。一所以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的中医药大学已具雏形。, http://www.100md.com(张东风)