发牢骚宜乎适可而止
发牢骚
宜乎适可而止
□副教授 孙世全
发牢骚作为人们发泄不满的一种手段，在日常生活中几乎随处可见，具体发法也各有不同。但不管哪一种表现形式，从情绪活动的角度来分析，发牢骚是由不愉快的心情引起的，并又导致新的不愉快。因此，它是属于一种不良的、需要加以控制的心理状态。同时，还应看到，牢骚往往有一定的刺激性、针对性、指向性和含蓄性，常常是抱怨这个、责怪那个，如不加以控制，不仅对己不利，而且还可能殃及他人，影响相互间的团结。
对待牢骚，笔者认为，首先，要正确看待发牢骚人。对爱发牢骚的干部，不能笼统地认为就不是好同志。牢骚者一般有三种情况：一是出于公心，以关心单位建设为动机。如对有的领导民主作风不好、模范作用不强、处理问题不公的批评意见等。二是出于善心，为他人、为集体鸣不平。三是出于私心，以达到个人某方面的目的。对于前两种人，要注意肯定其动机，以体谅的心情、宽容的态度来对待，多关爱，少计较，并从牢骚情绪中检查反思自身的问题，修正错误，改进工作。而对后一种人，就要严肃地批评教育，不能袒护、姑息。其次，要做好耐心细致的引导工作。要讲清发牢骚与提意见的区别，帮助他们调整视角，认清发牢骚是不文明的一种表现；不分清红皂白发牢骚确有消极作用，甚至具有很大的危害性；要从积极的方面对发牢骚者加以劝阻和诱导，使其缓和怨怒的情绪，放宽胸怀，开阔眼界，避免钻牛角尖，放弃种种偏激之见；要加强牢骚者的思想道德修养，对人对事看实质、看长远、看发展，自觉做到讲话看场合、看火候、讲分寸、讲方法、重效果、重影响，不说过头话、有失身份的话和无原则的话，善于以他人之长补己之短，积极进行个人性格锻炼，培养健康向上的品格力量。, http://www.100md.com
宜乎适可而止
□副教授 孙世全
发牢骚作为人们发泄不满的一种手段，在日常生活中几乎随处可见，具体发法也各有不同。但不管哪一种表现形式，从情绪活动的角度来分析，发牢骚是由不愉快的心情引起的，并又导致新的不愉快。因此，它是属于一种不良的、需要加以控制的心理状态。同时，还应看到，牢骚往往有一定的刺激性、针对性、指向性和含蓄性，常常是抱怨这个、责怪那个，如不加以控制，不仅对己不利，而且还可能殃及他人，影响相互间的团结。
对待牢骚，笔者认为，首先，要正确看待发牢骚人。对爱发牢骚的干部，不能笼统地认为就不是好同志。牢骚者一般有三种情况：一是出于公心，以关心单位建设为动机。如对有的领导民主作风不好、模范作用不强、处理问题不公的批评意见等。二是出于善心，为他人、为集体鸣不平。三是出于私心，以达到个人某方面的目的。对于前两种人，要注意肯定其动机，以体谅的心情、宽容的态度来对待，多关爱，少计较，并从牢骚情绪中检查反思自身的问题，修正错误，改进工作。而对后一种人，就要严肃地批评教育，不能袒护、姑息。其次，要做好耐心细致的引导工作。要讲清发牢骚与提意见的区别，帮助他们调整视角，认清发牢骚是不文明的一种表现；不分清红皂白发牢骚确有消极作用，甚至具有很大的危害性；要从积极的方面对发牢骚者加以劝阻和诱导，使其缓和怨怒的情绪，放宽胸怀，开阔眼界，避免钻牛角尖，放弃种种偏激之见；要加强牢骚者的思想道德修养，对人对事看实质、看长远、看发展，自觉做到讲话看场合、看火候、讲分寸、讲方法、重效果、重影响，不说过头话、有失身份的话和无原则的话，善于以他人之长补己之短，积极进行个人性格锻炼，培养健康向上的品格力量。, http://www.100md.com