孩子磨蹭是失调的结果
蒙蒙。男孩。10岁。
蒙蒙今天已经是第8次来心理门诊了，他是来参加训练的。蒙蒙最初的问题就是慢，做什么事情都比别人慢半拍，上课时注意力不集中，看着好像是在听课，可是老师要是提问题，他却常常反应不过来。做作业磨磨蹭蹭，很长时间做不完。蒙蒙说他自己也想努力听讲，可就是集中不了注意力。蒙蒙爸爸补充说，别看蒙蒙长得挺胖的，可胆子特小，遇到什么不愉快的事情就哭。活动能力比较差，不爱参加体育锻炼。走路还常常摔跤。
现在蒙蒙每周来这里做两三次训练，刚开始练习跳绳的时候，像砸夯一样，现在经过多种练习之后，运动能力有了明显改变，做作业也快了些。
诊断结果：儿童感觉统合失调。
过去，人们以为孩子注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴食等问题是多动症，给孩子吃药打针，但收效甚微。于是有家长就认定孩子是有意不听话，对孩子打骂或失望。但是，大量的心理学实验已经证明，在3～13岁的儿童中，有10%～30%的儿童属于这种症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，是大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这些系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现上述问题。
出现这些症状的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如，先兆流产，怀孕时用药或情绪处于应激状态，早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是孩子没有经过爬就学走路，孩子静坐多、活动少，过分限制孩子的活动范围等。
蒙蒙在出生时窒息，出生后没有经过爬行，这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。
建议：继续进行儿童感觉统合训练。 (张洪军), http://www.100md.com
蒙蒙今天已经是第8次来心理门诊了，他是来参加训练的。蒙蒙最初的问题就是慢，做什么事情都比别人慢半拍，上课时注意力不集中，看着好像是在听课，可是老师要是提问题，他却常常反应不过来。做作业磨磨蹭蹭，很长时间做不完。蒙蒙说他自己也想努力听讲，可就是集中不了注意力。蒙蒙爸爸补充说，别看蒙蒙长得挺胖的，可胆子特小，遇到什么不愉快的事情就哭。活动能力比较差，不爱参加体育锻炼。走路还常常摔跤。
现在蒙蒙每周来这里做两三次训练，刚开始练习跳绳的时候，像砸夯一样，现在经过多种练习之后，运动能力有了明显改变，做作业也快了些。
诊断结果：儿童感觉统合失调。
过去，人们以为孩子注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴食等问题是多动症，给孩子吃药打针，但收效甚微。于是有家长就认定孩子是有意不听话，对孩子打骂或失望。但是，大量的心理学实验已经证明，在3～13岁的儿童中，有10%～30%的儿童属于这种症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，是大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这些系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现上述问题。
出现这些症状的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如，先兆流产，怀孕时用药或情绪处于应激状态，早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是孩子没有经过爬就学走路，孩子静坐多、活动少，过分限制孩子的活动范围等。
蒙蒙在出生时窒息，出生后没有经过爬行，这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。
建议：继续进行儿童感觉统合训练。 (张洪军), http://www.100md.com