学生擦黑板也要领报酬？
——专家认为，勤思好问这种好品质不是用金钱奖励就能培养出来的d!p, http://www.100md.com
日前，有媒体报道深圳某中学拟将市场机制引入班级管理，并出台了专门的管理规定：学生学习成绩优秀、进步分别可以得到不同数额的奖金；全班在校园内的卫生包干区以每月100元的价格承包给经济困难的学生；班里如扫地、擦黑板的值日工作，以每月30元的价格拍卖给学生做……学生每个月根据自己的实际表现找班长领“工资”。这些奖罚制度的启动资金由学生家长自愿赞助，加上班里卖旧报纸的钱组成。d!p, http://www.100md.com
该校的做法引起广州市家长、老师和教育专家的广泛关注。绝大部分家长对深圳这所学校的做法表示支持，认为可以培养学生的经济头脑、理财意识；而老师们则对此表示反对，认为这是教育简单化的表现，学校应该教育学生有集体意识，学会承担责任，关注公益事业，而不应该靠金钱刺激学生。教育专家对此也表示，学生存在个体差异，此举值得探讨。d!p, http://www.100md.com
华南师范大学教育科学学院教育管理系王红副教授认为，这种做法听起来匪夷所思。市场机制引入学校管理是可取的，但事无巨细地渗透在班级管理的每个角落则不可取。一个班集体，人人都需要尽自己的义务，共同维护班级的荣誉，深圳某中学的做法不利于培养学生的集体凝聚力。同时也误导了学生的价值观念，把经济利益点无限放大不妥当，也是教育方法简单化的表现。表面的班风发生变化并不重要，学生们的精神和内心发生的变化才最重要。d!p, http://www.100md.com
广州穗港澳青少年研究所副所长陈冀京则认为，这种尝试仅是权宜之计。由于我国传统的家庭教育方式存在缺陷，比如对孩子的生活起居大包大揽，中小学生主动动手做事的欲望薄弱。深圳某中学的做法更多的是鼓励孩子，教育他们只有通过劳动才会有所获得，培养他们的独立意识和责任心，而不是培养他们讨价还价。他们的做法等于是补家庭教育欠缺的那一课。学校应该通过每个同学的点滴付出，培养他们的集体荣誉感，有针对性地寻找教育的突破口，从小处引导，建设良好的校园文化。d!p, http://www.100md.com
《信息时报》2003-4-2(《信息时报》 )
日前，有媒体报道深圳某中学拟将市场机制引入班级管理，并出台了专门的管理规定：学生学习成绩优秀、进步分别可以得到不同数额的奖金；全班在校园内的卫生包干区以每月100元的价格承包给经济困难的学生；班里如扫地、擦黑板的值日工作，以每月30元的价格拍卖给学生做……学生每个月根据自己的实际表现找班长领“工资”。这些奖罚制度的启动资金由学生家长自愿赞助，加上班里卖旧报纸的钱组成。d!p, http://www.100md.com
该校的做法引起广州市家长、老师和教育专家的广泛关注。绝大部分家长对深圳这所学校的做法表示支持，认为可以培养学生的经济头脑、理财意识；而老师们则对此表示反对，认为这是教育简单化的表现，学校应该教育学生有集体意识，学会承担责任，关注公益事业，而不应该靠金钱刺激学生。教育专家对此也表示，学生存在个体差异，此举值得探讨。d!p, http://www.100md.com
华南师范大学教育科学学院教育管理系王红副教授认为，这种做法听起来匪夷所思。市场机制引入学校管理是可取的，但事无巨细地渗透在班级管理的每个角落则不可取。一个班集体，人人都需要尽自己的义务，共同维护班级的荣誉，深圳某中学的做法不利于培养学生的集体凝聚力。同时也误导了学生的价值观念，把经济利益点无限放大不妥当，也是教育方法简单化的表现。表面的班风发生变化并不重要，学生们的精神和内心发生的变化才最重要。d!p, http://www.100md.com
广州穗港澳青少年研究所副所长陈冀京则认为，这种尝试仅是权宜之计。由于我国传统的家庭教育方式存在缺陷，比如对孩子的生活起居大包大揽，中小学生主动动手做事的欲望薄弱。深圳某中学的做法更多的是鼓励孩子，教育他们只有通过劳动才会有所获得，培养他们的独立意识和责任心，而不是培养他们讨价还价。他们的做法等于是补家庭教育欠缺的那一课。学校应该通过每个同学的点滴付出，培养他们的集体荣誉感，有针对性地寻找教育的突破口，从小处引导，建设良好的校园文化。d!p, http://www.100md.com
《信息时报》2003-4-2(《信息时报》 )