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夫妻“家庭作业”要遵医嘱完成
http://www.100md.com 2003年5月29日 《当代健康报》 2003.05.29
     性心理学研究认为,性功能障碍的本质是一种性操作焦虑,可通过认识和行为两个方面加以矫治。马斯特斯和约翰逊为性治疗设计了性感集中训练三部曲:即夫妇非性器部位的相互抚摸,性敏感部位的相互抚摸,完成插入及完成性交。这是一个系统脱敏的过程,旨在通过夫妇逐步升级的接触,学会体验和表达性欲快感,去除操作焦虑。性感集中训练是根据医生的指导和安排回家完成的,故叫“家庭作业”。

    遗憾的是,不少夫妇未把这些“家庭作业”纳入议事日程,而是一拖再拖,以至几周以后仍未付诸实施。由于起步拖拉,对新兴趣下降,操作要领遗忘,训练走样,因此往往难于收到效果。也有的夫妇在训练时过于放松情绪,边嬉笑边操作,他们从抚摸中体验到的是“痒”的感觉,而不是愉快感。性生活时,夫妇双方的性欲应保持一定的张力或紧张性,嬉戏对性欲和性高潮获得都是一种干扰。性感集中训练的本质是性交前激发情欲和性兴奋。因此在保持情绪上紧张性的同时,还应注意使环境气氛符合宁静、暗光、无干扰等要求。痒感与愉快感属于同一类心理现象,只要注意力集中,在抚摸中配合丰富的性想象,“痒”感会跃然成为性快感。

    还有的夫妇对非性器抚摸无任何感觉,可能是训练前就存在没有意思的想法,故未认真对待,或者是不知道如何从抚摸中体验感觉。对训练意义的理解有一个认识过程,应按要领操作,从实践中加深体会。非性器抚摸时产生的愉快感是很微弱的,要全神贯注去体验才能感到。夫妇在做“家庭作业”时,不必局限于医生举例说明的方法和部位,夫妻应把配偶的身体视为待开垦的处女地,努力发现性兴奋部位,摸索双方都能接受的性兴奋方法。“夫妻共同疗法”鼓励夫妇改善性交技巧,追求性生活乐趣,但有的夫妇认为“正派人不应学习这类下流、变态的动作”。其实,在夫妻二人的世界里,只要双方自愿,并不影响其他人,没有什么性行为是“黄色”、“下流”、“变态”或是“流氓行为”。经常改变性生活内容有利于获得性高潮,乏味的性生活易导致性欲低下和性功能障碍。

    □副主任医师 谷雨生, http://www.100md.com