现代化研究作为一门学科，从一开始就是针对发展中国家的。上个世纪60年代—70年代，为理解一大批新兴国家的兴起，并关注它们的动向，西方理论界开始“现代化研究”，其研究对象几乎完全是发展中国家。这种倾向造成一种误解：似乎发达国家从来都是发达的，它们无须经历“现代化”。对历史学家来说，这真是奇妙之言：发达国家如果没有经历过“现代化”，它们的现代化是从哪里来的？
西方学界的现代化研究一直有这种先天不足，其心理后果是，西方人似乎可以高高在上，去哀怜非西方国家的现代化痛苦：只有经历“现代化”，才能走进现代世界。但西方人忘了，他们自己也经历过“现代化”，在西方现代化的过程中，也有许多痛苦。西方也是从“现代化”走向“现代”的。因此，非西方国家也应该研究西方国家的现代化，对这些国家而言，西方国家的现代化过程具有特别的含义，因为在那些先行者的经历中，有很多具有普遍性意义的东西。非西方国家应该非常注意西方国家的经验教训，以作为自己现代化的借鉴。
以下简单谈一谈英、法、德三国的现代化经历。
英国的经历
英国的社会转型大约从15世纪末开始。1485年英国建立都铎王朝，这是一个重要的标志，表明中央集权的政治体制出现，民族国家形成。
欧洲封建时期，权力是分散的 ......
西方学界的现代化研究一直有这种先天不足，其心理后果是，西方人似乎可以高高在上，去哀怜非西方国家的现代化痛苦：只有经历“现代化”，才能走进现代世界。但西方人忘了，他们自己也经历过“现代化”，在西方现代化的过程中，也有许多痛苦。西方也是从“现代化”走向“现代”的。因此，非西方国家也应该研究西方国家的现代化，对这些国家而言，西方国家的现代化过程具有特别的含义，因为在那些先行者的经历中，有很多具有普遍性意义的东西。非西方国家应该非常注意西方国家的经验教训，以作为自己现代化的借鉴。
以下简单谈一谈英、法、德三国的现代化经历。
英国的经历
英国的社会转型大约从15世纪末开始。1485年英国建立都铎王朝，这是一个重要的标志，表明中央集权的政治体制出现，民族国家形成。
欧洲封建时期，权力是分散的 ......