不当小霸王也别做小绵羊

http://www.100md.com 2004年3月18日 《当代健康报》 2004.03.18

     幼儿常见的任性是一种不良的心理特征，任性的孩子往往为所欲为，以自我为中心，不听他人讲道理。分析其原因主要是家人过分的宠爱、娇惯、迁就孩子，使孩子产生了不良的心理效应。因此，要防止孩子任性，就不能娇惯、迁就孩子。要把孩子当成独立的人，学会尊重孩子，有事与孩子商量，孩子说的对、做的对，要求合理又能够实现的，应该听孩子的。孩子说错了，做的不对的，要求不合理的，要耐心说服、纠正，千万不能因孩子的哭闹就满足他的要求。这样，有利于防止孩子任性的发生。

    如何才能使孩子既不任性，又有个性呢?关键在于家长和教师的教育态度和方法。

    首先，在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子。有一位家长带孩子逛商店，孩子相中了一个芭比娃娃，妈妈对他说：妈妈没有这么多钱。孩子说：那好，等妈妈有钱了再买好吗?妈妈高兴地点头。这种良好的习惯是从小开始培养的，孩子从小就学会了讲道理，反过来，如果不尊重孩子，不管孩子提出的要求合不合理，有没有可能实现，一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不服管教的性格，就是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见，一味顺从大人，行为畏缩，变的没主见。如果孩子的不合理要求也给予满足，无原则迁就孩子，那么得到娇惯的孩子必然为所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。因此，只有得到尊重又不被迁就的孩子，心理才会健康发展。

    其次，与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。

    最后，让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能随心所欲。现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，经常征求孩子的意见，这是很好的现象，但要注意一些条件限制，如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以满足需要等。只有这样，孩子才会知道，并不是所有的要求都能够得到满足，必须放弃不合理的要求。 (韩路红)

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